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교육
1. 여가활동으로서의 정보화 교육
2. 노인들의 정보화 생활 현황
(1) 연령에 따른 정보화 지표
(2) 정보화에 대한 노인들의 인식 및 태도
3. 노인 정보화 교육의 실태
Ⅲ 결론 및 발전방안 제시
1. 연구결과 요약
2. 노인 여가활동
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1999
발달심리학 송명자 학지사 1995
발달의 이론 William C. Crain 저, 서봉연 편중앙적성출판사1995
교육심리학 탐구 노희관, 이용남 공저 교육과학사 1998
아동발달과 학습 김정률 외 3인 공저 교육출판사 1994
아동발달심리 조희숙 외 2인 공저 학지
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2001
3.『신장학론』김형관·오영재·신현석 서울: 학지사 2004
4.『2000 장학방향』대전광역시교육청 2000
5.『장학지도 개선에 관한 연구』대한교육연합회 정책연구 2003
6.『교육행정 및 경영』신철순. 서울: 교육과학사.1999
7.『유아교육기관의
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2006년 9월
한국방송통신대학교 유아교육과
000 드림
<참고>
본 설문지에서 사용되는 '통합교육'이란 용어는, 비장애아동을 위한 교육 환경/프로그램에 장애아동들이 배치되어 함께 교육받고 생활하는 것을 의미합니다.
< 제 1 부 >
다음
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1. 강기수,『교사교육론』, 서울:세종출판사, 2000
2. 경인교육대학교, 「교육과정 편제와 시간배정」, 경인교육대학교, 2002
3. 고전, 『한국교원과 교원정책』, 서울: 도서출판 하우, 2002
4. 교육인적자원부(2004),「2004학년도 교원양성기관 현황」
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2002
6. 이윤식, 유현숙, 최상근『교원연수제도 개선방안 연구』, 한국교육개발원, 2005
7. 정영수,『외국의 교원연수제도』, 우리교육, 2003
8. 박한석, 『교원연수제도에 관한 연구』 동국대학교 석사학위논문, 1998 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론
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1부 정황( The Context)
제1장: 교회-목회적 소명을 지닌 하나님의 백성
제2장“교회-교육적 소명을 지닌 하나님의 백성
제3장: 커리큘럼-교회 생활의 과정
2부 소명(The Vocation)
제4장: 코이노니아-공동체의 커리큘럼
제5장: 레이
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피아제 (Jean Piaget) - 인간의 인지발전
6. 콜버어그(Lanvener Kolberg) - 도덕성 형성과정
1) 전도덕단계
2) 통상적 규범의 도덕단계
3) 자율적 도덕단계
Ⅳ. 사회화의 방법
Ⅴ. 사회화의 과정
Ⅵ. 사회화의 학습과정
Ⅶ. 결론
참고문헌
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론
Ⅱ. 여성노동자(여성근로자)와 자본
1. 가정-노동력 재생산 노동
2. 사회적 생산노동
1) 고용 차별을 받는다
2) 여성은 차별적 저임금을 받는다
3) 여성은 불안정 고용상태에 놓여 있다
Ⅲ. 여성노동자(여성근로자) 차별이론
1. 통계적
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이론
1. 사회과학 이론
2. 상징적 상호작용 이론
3. 구조기능주의 이론
4. 갈등 이론
Ⅴ. 여성노동자(여성근로자)의 차별 현황
1. 업무배치, 승진, 퇴직에서의 차별
2. 노동과정에서의 차별
3. 자기계발과 관련한 교육
4. 승진과 인사고과
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