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미래 사회의 주체로서 올바르게 성장하는 데 밑거름이 될 것으로 기대한다.
Ⅳ. 참고문헌
이준 외, 청소년 SNS활용실태 분석을 통한 스마트교육 적용방안 연구, 교육과학기술부, 2012
고흥석, 신중현, 디지털 네이티브 세대의 미디어 이용행태에
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교육정보화의 목표
4) 교육정보화가 추구하는 비전
5) 교육정보화가 기반구축
6) 정보화 현실과 여건에 대한 진단
5. 사회 정보화에 따른 교육에 미치는 영향
1) 사회 정보화 이전
2) 사회 정보화 이후
6. 사회 정보화에 따른 교육적
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사회에서는 교육의 방향과 내용을 끊임없이 재조정해야 한다. 특히 미래 사회에서 중요한 역할을 담당해야할 어린 세대를 키우는 교육사업을 위해서는 전망적 안목으로 앞날의 사회와 그 요구를 예견하고 그것에 맞추어 교육적 인간상을 설
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이론보고서
- 공동모금회 프로모절
- 상담이론
- 양성평등교육안
- 지적장애와 자폐장애 조사
- 폭력예방 통합 교육안
17. 현장실습 중간평가서
18. 현장실습 종결평가서
20. 현장실습 체험소감문
22. 참고문헌과 참고자료
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교육과정 운영
③자유학기 중 일부 교과시간은 창의적 체험활동과 연계할 수 있음
④자유학기 내 평가는 지필고사 형식이 아님 1.교육학개론
2.교육철학
3.서양교육사
4.한국교육사
5.교육사회학
6.교육과정학
7.교육심리학
8.교육방법
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교육 필요………………………………………………………3
(5) 외국-한부모 자녀의 교육문제……………………………………………………………4
(6) 미래 취업시장의 약자인 다문화가정의 자녀들……………………………4
Ⅳ. 해결방안
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교육의 내용 및 현황
6. 가족생활교육의 학습목표
7. 가족생활교육의 운영원칙
8. 가족생활교육의 기본적 틀
9. 가족생활교육 프로그램의 최근 실천
1) 교과과정 변화
2) 새로운 영역
10. 가족생활교육프로그램의 진행방법 및 기술
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두뇌발전에 도움이 될 수 있는가?
2) 스트레스 해소와 개인, 가족 여가 생활 향유 기능
3) 교육적 기능
4) 정체성 확립, 성취 욕구 실현 기능
5) 사회 문화적 기능
6) 게임시장과 게임관련 사업의 활성화 기능
Ⅲ. 결론
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적용한 것이 그다지 성공적이지 못하였다는 결론을 내리고 있다. 과학교육자들은 이러한 탐구학습의 빈약한 결과가 탐구학습에 대한 혼돈, 탐구학습에 익숙하지 않은 과학교사, 결과주의에 만연된 사회 풍조와 암기 위주의 입시교육, 탐구교
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교육의 창의성 교육
1. 과학기술 분야에서의 창의성
2. 문학과 예술분야에서의 창의성
Ⅳ. 인재교육의 정보소양
1. 교육 프로그램의 개선
2. 교원의 정보화 교육 체계 개방
3. 학교의 정보화 환경 조성 시급
4. 정보화 사회의 무형의 자산
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