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교육과정 기회
4. 고등단계 - 대학교
Ⅳ. 독일교육의 킨더가르텐
1. 사회화 원리(Prinzip der Sozialisiering)
2. 종교적 내면화 원리
3. 창조성의 원리
4. 성교육(Geschlechtliche Erziehung)의 원리
Ⅴ. 독일교육의 교육정보화
1. 교육정보화 배경
2. 교
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기술적요소와 인간오감의 재생
4. 가상현실의 응용분야
5. 가상현실의 교육에 응용
O 수술시뮬레이션
O 가상물리학 실험실
O 고고학
O 생물학
O 화학
6. 가상현실의 현재와 미래
7. 가상현실에 대한 자료조사를 마치며
<결론>
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기술발전에 뒤쳐진 이용 현황 ---------------------------------- 10
3) Speech와 Press, 언론 개념의 불분명 ---------------------------- 11
3. 문제의 해결방안 ---------------------------------------- 12
1) 제도적 차원 ----------------------------------------------- 12
2) 교육적 차
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교육
Ⅴ. 생명윤리(의학윤리, 의료윤리)의 관련 법 제정
1. 생명윤리법 논의의 경과과정
2. 생명윤리및안전에관한법률안의 추진배경 개괄
1) 헌혈혈액관리도 제대로 이뤄지지 않는 제도의 허점
2) 사회 각 단체의 암묵적 협의 하에 의원입
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실버맨의 개방학교(Open School)
3) 제일노상학교(The First Street School)
Ⅵ. 인간중심교육과정의 모형
Ⅶ. 인간중심교육과정의 쟁점
1. 사무적인 일
2. 촉진적 조건과 학생들의 성과
3. 교사들의 대인관계 기술
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교육에 미치는 영향
(1) 유비쿼터스 시대에 맞는 교육을 위한 준비
1) 새로운 패러다임으로서 유비쿼터스 사회
2) 유비쿼터스 시대, 교육의 변화
3) 유비쿼터스 시대, 미래 교육의 발전 과제
4. 유비쿼터스를 적용한 국어과 수업모형
(1) 유
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과학과 교육과정. 교육부.
교육부. (1999). 창조적 지식 기반 국가 건설을 위한 교육발전 5개년 계획시안. 교육부.
American Associations for the Advancement of Science. (1998). Blueprints for the reform: Science, mathematics, and technology education. Oxford University Press: New York.
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교육 교수-학습 및 평가방법 연구개발」. 한국교육과정평가원.
헬렌 스포크. 1993. “오스트레일리아 환경교육의 방법과 현황”,「환경교육」.한국환경교육학회. 제4권. 호주의 환경교육
Ⅰ. 호주 환경교육의 환경적, 사회적 배경
Ⅱ.
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교육의 내적 그리고 생활의 만족감과 지적욕구 충족을 소개한다.
Ⅱ. 평생교육경영의 특성 및 필요성
1. 평생교육경영의 특성
평생교육은 항구교육, 평생학습, 순환교육, 계속교육, 학습사회, 비형식교육 등의 유사 용어들이 있으며 모두 평생
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기술교육연구지], Vol7, 대전산업대학교 산업과학기술연구소, 1999
김세균(1999), “두뇌한국 21사업의 문제점”, [사회비평], 10월호
서이종(2000), “한국 산학관계의 구조와 문화”, [한국사회과학] 서울대 사회과학연구원
안관영(2003), “산학연
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