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교육과정, 청목출판사, 2009.
김정원 외, 영유아를 위한 교수-학습방법, 공동체, 2008.
김명희 외, 영유아 교수학습방법론, 양서원, 2007.
김경철 외, 유아 교수-학습 원리의 뇌 과학적 의의, 열린유아교육연구, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영
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교육과정. 교문사.
엄정애(2009). 영유아 놀이와 교육. 교문사.
김미애 외(1997). 놀이지도. 동문사.
이정환 외(2007). 영유아 교육의 교수학습 방법. 파란마음. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사란
2. 포괄적인 역할 서비스 측면에서의 보육교
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교육적 측면
(1) 특수교육 정책
(2) 우리나라의 자폐아동을 위한 프로그램
3) 복지적 측면
(1) 보건복지부의 정책 중 자폐아동에 해당되는 복지시책
(2) 장애아동 생활시설
4) 사회인식 개선
(1) 국
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교육과정 보육프로그램 개발영유아발달_교문사
손병덕외_2009_인간행동과 사회환경_학지사김동배, 권중돈_2007_인간행동이론과 사회복지실천_학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태아기의 개념과 정의2. 태아기 발달단계와 발달특성3. 태아기에
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4. 노년기의 자원봉사 활동
1)노인자원봉사의 개념
2)노인자원봉사활동의 의의와 효과
3)노인자원봉사활동 참여 실태와 문제점
4)노인자원봉사참여의 촉진방안
5. 노인 교육
1)노인교육의 의의와 실태
2)노인교육활성화를 위한 과제
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2009), 교육과정체계 수립을 위한 직무분석 시스템 설계 및 구현, 한국인터넷정보학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 업무분석(직무분석)의 개념
Ⅲ. 업무분석(직무분석)의 필요성
Ⅳ. 업무분석(직무분석)의 목표
1. 종업원의 선발과 배치
2. 종업원 교
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2009
이정규, 교육과정 및 교육평가, 형성출판사, 2006
김성곤, 심리검사 이론과 실제, 한국가이던스, 2007
이군희, 사회과학연구방법론, 박영사, 2004
채서일. 사회과학조사방법론. 법문사. 2008 측정에서 신뢰도와 타당도의 관계에 대하여 설명
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교육기관운영관리. 한국방송통신대학교출판문화원.
보건복지부(2011). 보육시설 평가인증 지침서. 보건복지부.
김영은(2017). 평가인증이 유아 교육 현장에 미치는 영향. 전북대학교 교육대학원.
김준현(2017). 어린이집 평가인증제도 발전방안
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교육과정을 재검토하겠다고는 하였으나 개정 교육과정에서는 이 부분에 대한 자세한 언급이 없다. 다만 다문화 교육을 범교과 학습주제화 하였을 뿐이다. ‘개정 교육과정’의 총론(2007)에서는 다문화교육을 35개 범교와 학습 주제로 제시하
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2007)는 건강인식과 건강증진 행위를 건강교육 프로그램의 효과를 측정하기 위한 기준으로 보았다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 우리가 가르치는 영유아들이 앞으로 어떤 인간상으로 자라기를 바라는가해 보았다. 2019 개정 누리과정의 추구
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