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비고츠키와 교육 문화-역사적 접근. 교육과학사.
임규혁(1996) 교육심리학. 학지사
안영진(2001) 교육심리학. 창지사 Ⅰ. 피아제의 인지발달론
기본개념
(1)지능
(2)도식
(3)평형화
피아제의 심리발달이론
Ⅱ.비고츠키이론
근접발달영
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이론
아동의 발달은 가족, 이웃, 학교, 지역사회, 국가, 대중매체 등 여러 가지 환경의 영향 속에서 이루어진다. Bronfenbrenner는 아동의 발달을 사회문화적 관점에서 접근하여 생태학적 모델을 주창하였다.
이 이론은 미시체계, 중간체계, 외체계
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이론 중에서 상호작용을 통한 사회적 협동 안에서의 인지 발달을 중요시하는 학습이론으로서 비고츠키를 비롯한 많은 사회적 구성주의 학자들에 의해 발전되었다. 구성주의 학습이론과 피아제의 이론을 바탕으로 하는 인지적 구성주의의 연
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이론 중에서 상호작용을 통한 사회적 협동 안에서의 인지 발달을 중요시하는 학습이론으로서 비고츠키를 비롯한 많은 사회적 구성주의 학자들에 의해 발전되었다. 구성주의 학습이론과 피아제의 이론을 바탕으로 하는 인지적 구성주의의 연
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이론적 기초
1) 듀이 - 아동중심교육
2) 피아제 - 인지적 구성주의
3) 비고츠키 - 사회문화적 학습과정
3. 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 교육원리
(1) 준비단계
(2) 시작단계
(3) 전개단계
(4) 마무리단계
4. 교육과정
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이론적 기초
1) 듀이 - 아동중심교육
2) 피아제 - 인지적 구성주의
3) 비고츠키 - 사회문화적 학습과정
3. 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 교육원리
(1) 준비단계
(2) 시작단계
(3) 전개단계
(4) 마무리단계
4. 교육과정
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발달이론
I. 콜버그(Kohlberg)의 생애
II. 주요 개념
III. 도덕발달단계
1. 전 인습적 도덕
2. 인습적 도덕
3. 후인습적 도덕 : 자기수용적 도덕
IV. 콜버그 이론의 평가
V. 피아제와 콜버그 이론의 비교
VI. 콜버그 이론의 한계
* 참
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제언
- 정정희 외 2명 공저(2004) 유아 수학능력 및 수학교육의 연구 동향
- 김민경 외 3명 공저(2006) 유아수학교육의 탐구 1. 피아제의 인지적 구성주의 이론
2. 브루너의 표상이론
3. 비고츠키의 사회문화적 구성주의 이론
4. 관련문헌
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발달. 서울, 형성출판사
지성애, 전남대 유아교육학과, (2005), 유아 놀이지도 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이
2. 유아의 놀이이론
3. 놀이의 정신 분석 이론으로 프로이드이론과 에릭슨이론
4. 놀이의 인지 이론으로 피아제이론과 비고츠키이
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아동연구
III. Binet의 지능검사
IV. J. M. Baldwin의 발달론
V. Sigmund Freud의 정신분석학
VI. Gesell의 생득론
D. 20세기 중반의 아동발달론
I. 행동주의 학습이론
II. Bandura의 사회학습이론
III. 동물생태학
IV. Piaget의 인지발달론
V. Kohlberg의
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