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측면
학교교육의 내용(종류), 질(수준), 량(시간)
수요자 측면
학부모 : 사회에 대한 인식(학벌중심사고), 1. 공교육과 사교육의 정의
2. 사교육 실태
3. 사교육 발생의 원인구조
4. 사교육의 폐해
5. 문제와 대책
6. 전망과 제언
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사회복지 시각에서 본 한국 교육의 문제점>
제7장 정보화, 지식기반사회와 교육, 세계화와 교육개방
제8장 학교와 학급사회
제9장 고교평준화, 대안학교, 학교선택권, 신자유주의 논쟁
제10장 학업성취의 격차와 학습의 사회적 환경
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평준화 찬반논쟁에 부쳐 : 평등성과 수월성이 조화를 이루는 교육”, 국회사무처, 2002
- 이혜연, “교육 정의에 있어서 수월성과 평등”, 충남대, 2002
- 윤지영, “학교선택제와 교육 공공성의 관련성 연구”, 한국교대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
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Ⅲ. 참여 정부와 이명박 정부의 교육 정책
1. 영어 공교육 완성 프로젝트
2. 4.15 학교 자율화 정책
3. 고교 다양화 300 프로젝트
4. 대학입시제도 개선안
5. 교원평가제와 클린 365
Ⅳ. 결론
- 참여정부와 이명박 정부의 연속성과 단절성
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사회와 개인은 이러한 불평등을 최소화하기 위해 노력해야 될 것이며, 입시정책과 같이 새로운 제도로 인한 문제점들의 발생이 일어나지 않도록 노력해야 할 것이다.
※ 참고문헌
교재 『교육사회학』
1. 석현호 『한국사회의 불평등과 공
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사회적 기본권인 교육을 받을 권리와 구별되는 자유권적 기본권에 해당한다고 볼 수 있다. 그러한 기본권의 충돌에 있어서는 자유권적인 기본권은 헌법적 평가에 있어 사회적 기본권을 약화시킬 수 없다.
참고문헌
윤정일 외, 한국교육정책
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고교 평준화 정책의 성패는 교육정책적 차원의 공과 분석에 한정되지 않는다. 이는 한국 사회가 글로벌 차원의 경쟁이 점차 심화되어가는 과정에서 향후 한국의 미래를 책임질 세대를 길러냄에 있어, 어떠한 인격과 능력을 갖춘 인재를 양성
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문제점
Ⅷ. 사교육(학원, 과외) 관련 정책 과제
1. 다양한 교육 수요를 학교에서 모두 충족시킬 수 있는가
2. 중?고등학교에서는 상급학교 진학 준비 교육을 해야 하는가
3. 입시위주의 사교육 수요를 충족하기 위하여, 학교이외의 공적 체
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한국의 입시 위주 교육의 경쟁구조는 연합적 쟁이다.
③ 평가를 위하여 교육한다.
④ 입시 위주의 학교 운영의 기본 원리는 학력제고이며, 이 원리는 불가피하게 학교의 비정상적인 운영을 초래한다.
⑤ 입시 위주 교육에서 채택되는 교수ㆍ
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사회복지 관련기관: 한국사회복지협의회, 한국여성개발원, 한국자원봉사연합회, 한국자원봉사포럼 등
참고문헌
고양곤(1999). “노인 자원봉사활동의 활성화 방안”. 『노인복지연구』. 제 6호.
한국노인복지학회.
김동배(1999). 『노인 자원봉
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