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평가 질문도 경험형 프로그램이 학생에게 미치는 장단기 효과를 측정하는데 초점을 맞춤 학생을 평가할 때는 전인(全人)으로서 다양한 방법으로 평가를 한다.
Ⅴ. 결 론
한 명의 지도적 사상가가 10년을 간격으로 해서 그전의 생각을 근본적으
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평가의 방법
현재 널리 사용되고 있는 수행평가의 방법으로는 서술형(주관식) 검사, 논술형 검사, 실기시험, 실험실습법, 관찰법, 토론법, 구술시험, 면접법, 자기평가 보고서법, 동료평가 보고서법, 연구보고서법, 포트폴리오법 등이 있다. 이
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평가의 개념
1) 수행평가의 정의
2) 수행평가의 특징
3) 수행평가와 평가관련 용어들과의 관계
3. 수행평가의 유형
1) 서술형 및 논술형 검사
2) 구술시험
3) 면접법
4) 관찰법
5) 찬 · 반 토론법
6) 실기시험
7) 실험 · 실습법
8)
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평가활동을 정착시켜 나가기 위해서는 기본적으로 교원들의 부담을 경감시켜 수행평가로 인한 여타의 부담을 상쇄시키려는 노력이 필수적으로 요청된다. 이를 위하여 교원들의 잡무부담을 경감시키려는 획기적인 정책적 배려가 요청되는
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평가제 도입과 교육주체별 입장 분석』한국교육개발원
최관경, 2005년,『교원평가제에 관한 연구』초등교육연구
성현석, 2005년『교육인적자원부의 교원평가 시안을 해부한다』월간중등우리교육
정정길 외, 2003년,『정책학원론』대명출판
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론, 교육부는 교원평가제를 추진하는 주체로서 근본적으로는 평가제의 도입을 찬성하는 입장에 놓여있다. 그러나 앞으로 정책을 좀 더 성공적으로 이끌고 안정화시키기 위해서 각종 공청회를 통한 사회각층의 의견수렴은 물론, 학부모들의
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론과 실제, 최돈형, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수행평가의 의미
Ⅲ. 수행평가의 특징
Ⅳ. 수행평가의 전제조건
Ⅴ. 수행평가의 방법
1. 서술형 및 논술형 검사
2. 실기시험
3. 실험?실습법
4. 관찰법
5. 토론법
6. 구술시험
7. 면접
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평가 기준, 한국교육과정 평가원, 1999
최연희 - 영어과 수행평가의 이론과 실제, 한국문화사, 2000
최연희·권오남·성태제 - 중학교 영어·수학 교과에서의 열린 교육을 위한 수행평가 적용 및 효과분석 연구, 교육부 초등교육정책과 연구과제, 1
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평가의 한 종류이다. 구술 시험에서는 학생들이 특정 내용의 주제에 대해서 자신의 의견이나 생각을 발표하도록 한다. 여기서는 학생의 준비도, 이해력, 표현력, 판단력, 의사소통 능력 등을 직접 평가하기 위한 방법이다.
4. 찬반 토론법
사회
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평가(과학과평가)의 과정
1. 학습내용분석
2. 학습목표설정
3. 도구제작
4. 평가실시
5. 평가절차기록 및 결과활용
Ⅵ. 과학교육평가(과학과평가)의 방법
1. 서술형 검사
2. 논술형 검사
3. 구술시험
4. 찬반 토론법
5. 실기 시험
6. 실험?
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