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목적
3.교육관에 따른 교사의 자질
4.발달에 대한 개념
5.아동발달의 개념
6.발달이론에 따른 교사의 역할
6-1.구성주의 이론에 따른 교사의 역할
6-2.학습이론에 따른 교사의 역할
6-3.성숙이론에 따른 교사의 역할
7.참고자료
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적인 자기 인식, 독립적이고 자율적인 학습 태도, 자신의 학습 과정에 대한 책임감을 보인다.
행동주의 이론에서는 학습자가 비교적 수동적인 역할을 하며, 교수자의 지시와 통제하에 학습이 이루어진다고 보는 것과 대조적으로, 자기 주도적
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적인 연구를 통해 연령에 따른 행동의 표준을 수립한 표준행동목록을 제시하였다. 이것은 유아의 성장 ․ 발달에 대한 기준을 제공 하였으며, 또한 연령수준에 따라 교수학습을 계획하는 데 정보를 제공해 주었다.
- 중략 - 영유아
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교사회복지서비스 이용이 중학생의 학교적응에 미치는 영향, 전북대학교대학원 석사학위논문,2007
서유라, 학교사회복지의 필요성과 발전 방안에 관한 연구, 명지대학교 사회복지대학원, 2005 학교사회복지론 2023년 1학기 중간과제물
Ⅰ
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교수학습도 이루어져야 한다. 영유아들의 하루 일과 중에는 등원, 놀이 계획의 단계, 간식시간, 자유선택활동 시간, 바깥 놀이 시간 등이 개별 활동으로 이루어진다. 특히 문제 행동을 보이거나 기관 적응에 어려움을 보이는 경우 개별적인 놀
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교수학습유형의 정의 및 간략적인 만5세 유아용 활동계획안을 작성해보았다. 이처럼 교수학습은 유형별로 전혀다른 과정과 목표를 지니고 있는바, 영유아들의 발달적 특성과 흥미를 고려하여 적절한 교수학습을 적용해, 영유아 발달을 효율
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교수학습과정에 대한 목표 설정, 수업 계획 및 실행에 실질적이고 구체적인 도움과 피드백을 제공할 수 있는 동료나 선임교사의 멘토링 시스템 등이 필요하다는 것을 파악할 수 있었다.
조은진, 한세영, 신혜은, 영유아교사의 교직윤리: 윤리
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교사의 전문성 발달 수준 자기 평가도구 개발」유아교육연구, 24(4)
백혜리(2008)「보육교사론」동문사
서영숙,김경혜(2004)「영유아보육론」양서원
안선희,김지은(2010)「영아 보육교사의 자질 및 역할과 전문성에 관한 심층사례 연구」대한
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영유아들이 부르는 노래는 놀이와 같이 타인과의 관계를 형성하면서 자신의 생각이나 느낌, 감정들을 자유롭게 표현하는 도구로서 역할을 한다. 특히 유아 교실에서 노래는 교사와 유아를 즐거움과 부드러운 관계를 형성하는 정신적인 다리
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영유아들이 장난감으로 인해 서로 싸우거나 적절치 못한 행동을 보일 때 행동지도 상황에서 교사는 반응적이기보다는 지시적이고 엄격한 교수 행동을 보이는 경향이 있다.
모든 상황에서 언제나 수용적이고 반응적인 상호작용만을 실천한다
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