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교육기관 밖의 장소를 방문하여 아동이 직접 감각을 통한 실제 경험을 할 수 있게 함으로써
학습의 효과를 높이기 위한 방법.
예) 질병에 대한 이야기 나누기 : 병원, 보건소 견학
☞ 효과적인 현장 학습
① 현장 학습 장소와 일정 및 과정에
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시험법 제3개정판). 국립보건연구원.
남지현,배우근,이동훈(2011). 폐수처리시스템에서의 그람 양성 세균 모니터링 방법. 한국미생물학회.
질병관리본부(2018). 2018년도 수막구균성수막염(수막구균 감염증) 관리지침. 질병관리본부.
배인규(2017
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교육과 관리선발을 일원화하자는 데 있다.
55 노울즈(Knowles)가 제시한 것으로, 학습자가 과제의 선택, 학습 계획을 수립과 수행, 학습 과정 및 결과의 점검을 스스로 수행해 나가는 학습 활동은?
① 과제학습 ② 문제해결학습 ③ 자기주도적 학
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의한 분류
3) 보육시설의 특성에 의한 분류
4) 보육시설 설립주체에 의한 분류
4. 영유아 보육정책의 변천
1) 영유아 보육정책의 태동
2) 영유아 보육정책의 진흥
3) 영유아 보육정책의 진흥
4) 영유아 보육정책의 제도화
5. 보
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교육행정학
3. 과학적 관리론의 공과
Ⅲ. 행정관리론
1. 행정관리론의 성립
2. 행정의 과정
3. 통솔의 범위
Ⅳ. 관료제론
1. 관료제론의 성립
2. 학교조직과 관료제
3. 학교조직에서의 관료적 지향성과 전문적 지
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공무원 연금
- 사립학교교원연금
42. 재가노인을 위한 주거보장정책
- 주택분양 우선권 부여
- 저소득 노인을 위한 임대아파트
- 노인동거 가족의 대한 세제 혜택 ::: 09년 2학기 우석대학교 노인복지론 중간고사 :::
노인복지론 요점정리
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-학생 스트레스의 이해
3. 학교 스트레스에 관한 기사 스크랩
-성적관련
-교우관계
-선생님과의 관계
-학교분위기관련
4. 학교 스트레스 과정
5. 스트레스 대처
-스트레스 대처 방식
-스트레스 대처에 대한 기사 스크랩
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4) 게임 방법 및 과정
5) 반성 및 평가
3. 시조수업의 TGT 학습 모형 적용의 실제
(1) 중학교 교과서의 시조 문학의 실태
(2) ‘시조 두 편’의 TGT모형 적용 계획
(3) TGT모형을 적용한 ‘시조 두편’ 교수-학습 과정안
Ⅲ. 맺음말
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이념
2. 역할이론의 구성개념
3. 역할이론의 사회화
ꊳ 역할갈등과 역할 모호성
1. 역할갈등의 정의
2. 역할갈등의 과정
3. 역할 갈등의 예
4. 역할 모호성의 특징
ꊴ 결론
1. 실생활에 활용되는 역할 이론 사례
2. 맺음말
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과정
가. 안내과정
나. 시범과정
다. 질문과정
라. 구연과정
마. 평가과정
3. 동화구연의 방법
1) 구연의 기본
(1) 구연의 조건
가. 애정을 갖고 구연해야 한다.
나. 간단 명쾌하게 해야 한다.
다. 독특한 개성을 표현해야 한다.
라.
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