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가요문학』, 새문사, 1982.
조동일, 『한국문학통사』제2권, 지식산업사, 1983, 155면.
최동원, 「고려가요의 향유계층과 그 성격」, 『고려시대의 가요문학』, 새문사, 1982.
최철,『고려국어가요의 해석』, 연세대학교 출판부, 1996. 1. 서 론
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론 쓰기
1) 주의 환기(독자의 관심 유도)
2) 문제 제기(과제의 제시)
3) 앞으로의 논지 전개 방향 제시
4) 서론에서는 다음과 같은 것으로 실마리를 잡는다
2. 본론 쓰기
3. 결론 쓰기
1) 글의 결말 쓰기
2) 끝맺음의 7가지 요령
4. 결론에
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문학이론과 비평 제5집 (1999년 8월)
윤진현, 장용학 <日附變更線近處> 一考, 한국극예술연구, Vol.9 No.-, 1999
이대영, 한국 전후 실존주의 소설 연구, 국학자료원, 1998
이정윤, 장용학 소설의 환상성 연구, 한국현대문학연구 제18집 (2005년 12월)
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문화를 연구하는데 있어서 고급/저급 간에 겹쳐지는 금기시된 영역들에의 관심(육체에 대한 담론)이 바흐친의 축제를 이해하는 데에 있어서 하나의 중요한 수단으로 작용할 수 있다.
◆ 축제화된 문학
축제화의 개념에는 두 가지 측면이 내
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가치 _ 14
2. 목표 _ 14
1) 장기목표 _ 14
2) 중기목표 _ 14
3) 단기목표 _ 14
3. 목표달성을 위한 활동 _14
Ⅳ. 시간계획표 _ 15
1. 일일시간계획표 (요일별 또는 주중/주말별) _15
2. 주간 계획표 _ 16
3. 연간 계획표 _ 17
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가는 단순히 평가 도구의 유효성이나 타당성을 확인하는 것을 넘어서서, 교육적인 가치와 영향을 평가하게 된다.
생태학적 타당도
생태학적 타당도는 평가 도구의 내용, 절차, 환경이 피험자들의 사회문화적 배경이나 실제 상황과 일치하고
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예술, 문음사 Ⅰ. 20세기 미국의 교육철학
1. 듀이(John Dewey, 1859-1952)의 교육철학
가. 듀이 교육론의 기본 원리
나. 「나의 교육학적 신조」에서 제시된 듀이의 교육관
2. 진보주의(progressivism)
3. 항존주의
4. 본질주의
5. 재건주의
※ <표
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가정환경과 다중지능간의 관계」경인교육대학교 교육대학원 논문
최지은(2004)「다중지능이론을 활용한 디자인 교육에 관한 연구」국민대학교 교육대학원 논문
천미혜(2003)「다중지능이론을 적용한 고전문학 교수-학습방안 연구」이화여
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문학창작에 있어 머스트 MUST 의 개념은 구조적 , 내용적으로 엉성하지 않을까? < 서문 > 들어가는 글
< 본문 >1.문학의 대상 - 1. 자연의 모방으로서의 문학
2. 폐쇄의 모방으로서의 문학
2. 모방론의 역사적 전개 -
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북한과 동북아 국제관계, 건국대학교출판부, 2006.
정학규, 남북한 통일 후 사회통합을 위한 NGO의 역할, 한양대 행정·자치대학원, 2007.
박영희,『남북한 사회통합 방안에 관한 연구』단국대 박사학위 청구논문, 2009 1.서론
2.분단의 개념
3.
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