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역할수행능력과 교사-영유아 상호작용 간 관계”
박희숙(Park, Hee Sook), (육아지원연구, Vol.12 No.1, [2017])
“교사의 행복감과 공감이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향”
김정미,정빛나, (유아교육연구, Vol.36 No.3, [2016])
“영유아 교사의 반응성
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교육계획(IEP)을 수립하고 적용하는 것, 또한 특수교사의 역할이다. 더불어 장애영유아에게 실질적인 도움이 될 수 있도록 누리과정과 개별화 교육계획(IEP)를 연계하는 연구와 인재를 육성할 필요가 있다.
Ⅳ.참고문헌
구영주, 박찬웅(2023). 지
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교육 행정의 한 구성 요소이기 때문에 장학은 교사의 전문성을 촉진하고 교수-학습을 포함하고 교육 과정 계획과 운영이 효과적으로 이루어지고 유아 교육 경영의 합리화를 할 수 있도록 조성/유도하는 적극적이고도 민주적인 활동으로서 교
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성과 불확정성 그리고 감성적 측면을 경계해야 하며, 약화된 교사의 권위에 대한 새로운 위상을 정립해야 할 과제가 놓여있음을 알아야 한다.
그렇지만 시대가 달라지고 사회가 변해도 유아를 존중하고 그들의 발달적 요구에 적합하게 교육
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교육과학사, 2006.
이대균, 유아교육기관 기관평가의 이론과 실제, 양서원, 2004.
김희진 외, 영아를 위한 프로그램의 이론과 실제, 창지사, 2004.
곽주영, 보육교사 행동의 질적 수준과 유아의 사회적 행동 특성, 연세대학교 대학원 석사학위논문,
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교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제
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교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제
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유아학교체제 구축방안
첫째, 유아학교의 질 고양체제 확립이다. 유아교육의 전반적인 질이 고양될 수 있도록 유아학교교원의 자질 향상 방안을 마련하고 장학체제를 확충한다. 유아학교교원의 자질을 향상시키고 전문성을 증진시키기 위해
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교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제
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유아평가의 중요한 자료이므로 기록하여 보관한다.
여덟째, 수행평가 시에는 날짜와 작업이 행해질 때의 상황 등을 평가 자료와 함께 기록한다.
- 참고 자료
신옥순(2010), 유아교육학 개론, 서울 : 학지사
이기숙(2009), 유아교육과정, 서울 : 교
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