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교사교육 훈련과정이 개설되어 충분한 자격을 갖춘 교사양성이 이루어질 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 관해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
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유아 사회 교육은 개인의 가치와 존엄성의 인식, 사회생활에서 직면하게 되는 문제 해결 능력의 신장, 한 집단의 구성원으로서 남과 더불어 사는 방법과 기능 익히기, 사회에 대한 지식과 이해의 발달을 돕는 오늘날 사회에서 필요한 중요한
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유아교사는 영유아에 대한 기본적 이해를 비롯하여 영유아부모에 대한 이해 및 배려를 기반으로 영유아교육기관에서 주도적으로 영유아부모에 대한 부모교육을 전개해야 할 것이다. 따라서, 과거와 달리 가정에서 수행되는 가정교육의 역할
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교육의 이론과 실제. 파워북.
강경희 외(2012). 어린이집 교사의 식사지도방법과 지도과정에서의 어려움. 아동학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아기 영양의 중요성
2. 영유아기 올바른 영양섭취를 위한 바람직한 양육자의 역할
1) 영
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필요한 활동교구의 명칭
1) 음율영역에 필요한 활동교구의 명칭
2) 쌓기영역에 필요한 활동교구의 명칭
3) 언어영역에 필요한 활동교구의 명칭
4) 수학ㆍ조작놀이영역에 필요한 활동교구의 명칭
5) 역할놀이영역에 필
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역할을 하고 있으며, 그 목적은 조화로운 전인적 인격을 갖춘 인간형성에 있다. 특히 미래사회는 새로운 능력을 갖춘, 물리적인 힘 대신 창조적인 두뇌를 다양하게 사용할 수 있는 인간을 필요로 한다. 이러한 필요에 따라 유아교육 분야에서
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성을 가진 것으로 생각 하지 말아야 한다는 것이다. 연령에 따라 어린이의 요구는 달라지며 그에 따라 민감하게 반응해야 할 것이다. 어린이의 인성과 건전한 자아 형성은 가정에서 혹은 유아교육 기관에서 발달적인 상호작용에 영향을 받는
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역할놀이를 지원해야 합니다. 이를 통해 영아들의 창의성과 상상력을 발휘하며, 더 건강하고 행복한 발달을 이룰 수 있을 것입니다.
참고문헌:
이지영. (2020). 만 2세 영아의 역할놀이 발달과 교사의 지원. 유아교육연구, 25(2), 45-58.
박민정. (2021
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유아교사를 위한 교육심리학,양서원 -목 차-
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 행동수정이론의 기본 원리
(1) 행동의 학습
(2) 행동수정의 기본 가정
2. 행동 수정 기법
(1) 바람직한 행동의 증가를 위한 기법
1) 강화
2) 토큰강화
3) 행동형성법
(2
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권리 병행
3. 부모들의 기대와 욕구 반영
4. 아동을 관찰하는 기술과 효과적으로 지도하는 방법
5. 학습경험의 장으로서의 가정
6. 유아교육의 필요성과 관련한 부모의 역할
7. 문제행동 예방과 훈육방법
Ⅳ. 결 론
[참고 자료]
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