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Ⅲ. 보육사업의 문제점과 과제
1. 전체 보육수요 충족률 미흡
2. 보육인력의 전문성 및 질 관리체계의 미확립
3. 보육의 질 확보를 위한 체계 미확립
4. 보육 관련 시설의 역할 중복 및 경쟁과 갈등
5. 보육행정 및 지원체계의 미확립
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교사의 역할을 서술해 보았다. 실습이 교사 양성과정에서 핵심적이며 의미 있는 경험이 되는 것은 유아기 아동에게 교사가 미치는 영향이 크고, 전문직으로 교직은 교사의 인격, 학문, 기술의 조화가 강조되며, 교육과정에서 유아와의 직접적
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유아에게 남․여가 동등한 인권을 가진 인간이라는 것을 인지하게 하고 기존사회의 성 역할에서 벗어나 타고난 성별에 관계 없이 자신의 소질과 능력을 충분히 개발 할 수 있도록 도와주는 것
2. 유아 양성평등 교육의 필요성
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유아의 애착안정성이 사회정서발달에 미치는 영향. 학습자중심교과교육연구, 20(14): 827-846
김선미(Kim, Sun-M), 최진숙(Choi jin suk). (2021). 영아의 월령 및 성별에 따른 영아-부모관계 및 영아-교사관계의 연구. 한국유아교육·보육복지연구, 25(1): 113
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필요성에 대한 부모의 인식. 인천대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아보육법에 있는 어린이집에 대한 특징
2. 어린이집에서 발생하고 있는 아동학대를 예방할 수 있는 방법
1) 아동학대에 대한 인식 제고
2) 보육교사
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유아안전교육에 대한 보육교사의 개념도 분석”, 신라대, 2011
- 석경숙. “유아교육기관의 안전교육 실태와 개선방안”, 금오공대, 2010
- 김인주, “유아기 자녀 안전에 대한 부모의 지식과 실천 및 부모교육 요구도”, 성신여대, 2006 Ⅰ 서
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교육과정
- 혼합연력학급 교육방법
- 유치원 교육과정 변천
평가
- 평가유형
- 표본식 기록법
- 일화기록법
- 행동목록법
- 평정척도법
- 사건표집법
- 시간표집법
- 포트폴리오평가
- 표준화검사
- 모레노 사회성 측정법
- 5주기 유치
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, 교육과학사, 2002.
김숙자 외, 유아인권교육에 대한 유아교육기관 교사의 인식 조사 연구, 유아 교육학 논집, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동권리란
2. 아동권리를 실천하기 위한 교사의 역할
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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필요 여부
○혼합 연령 집단
3. 평가의 중요성
○유아의 학습 잠재력 예측 평가
○사회적 비계를 설정
○협동학습을 위한 소집단의 구성
○장기적 비계 설정
4. 장애아 교육
○<참고> 교사-아동 나누기 지도를 위한 비고스키 이론에 기초
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유아들의 문제행동의 예방하고 치료를 하는데 중요한 역할을 한다. 이런 발도르프 프로그램은 아직 우리나라에서 적용하기에는 여러 가지 문제점들이 존재하고 있는데 대표적인 문제는 교육과정, 학교, 교사 모든 면에서 발도르프 프로그램
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