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유아교육개론 이은경저, 2008
몬테소리 교육철학의 이론과 실제 조성자저, 2011 1. 몬테소리 아동관
2. 몬테소리 교육목적
3. 교육내용
4. 교수-학습방법
5. 환경
6. 교사의 역할
몬테소리 교육이론이 유아 수 교육에 주는 시사점
나의 의
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유아교육의 양면성
① 유아교육은 형식적 · 비형식적 교육이라는 양면성, 이중성, 입체성을 지니고 운영되고 있음
② 가정과 유아교육기관은 상호보완적 관계에 있음
(4) 유아교육에서 교사의 역할
유아교육의 대상이 지닌 특수성을 인
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교사의 순발력을 필요로 하기에, 교수-학습 원리에 있어, 내용의 활용, 자료 , 방법 등을 변경 할 수 있음을 유의하고, 적절히 대처 할수 있게 많은 경험과 교사간의 정보 교류 등이 있어야 할 것이다.
※ 참고문헌
「유아교육개론」한국방송
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유아교육개론. 한국방송통신대학교출판부
권영례(2006). 교과교육론. 양서원.
이기숙, 장영희, 장미라, 엄정애(2003). 유아교육개론. 양서원.
김영희, 유경애, 이옥섭(2002). 유아교육과정. 동문사. Ⅰ . 서론
Ⅱ . 본론
1) 유아기의 중요성
(
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유아발달, 학지사, 2016
임지영, 도금혜, 류혜원 저, 유아발달, 공동체, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아가 공격적으로 되는 이유
2. 유아가 공격적으로 되지 않기 위해 부모, 교사의 역할
1) 부모의 역할
2) 교사의 역할(보육현장의 상황으로
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성향의 계발
4. 느낌의 발달
Ⅳ. 프로젝트 접근법 적용시 유의점
1. 프로젝트 접근법과 교육 계획안과의 관계
2. 프로젝트 각 단계별 교사의 역할
3. 자원 공급
4. 부모와의 협조 관계
Ⅴ. 프로젝트 접근법의 특성
Ⅵ. 프로
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유아보육학개론, 공동체 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
조혜경 저, 보육교사론, 창지사 2014 1. 유아기 신체발달 특성에 따른 안전교육
2. 유아기 신체발달 특성에 따른 신체교육
3. 유아기 신체발달 특성에 따른 신체 관리
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성
2. 사회성 발달
3. 사회화 기제
(2.) 영아기 사회성 발달
1. 사회적 표현행동
2. 애착
3. 자아의 발달
4. 사회적 맥락의 중요성
(3.) 유아기 사회성 발달
1. 친사회적 행동
2. 공격성 (반사회적 행동)
3. 도덕적 발달
4. 성역할 (사회학
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교사지침서 [방통대 가정학과 3학년 유아교육과정 공통] 영아와 걸음마기 (또는 유아기 선택) 유아를 위한 일과계획과 운영, 환경구성에 대해 구체적으로 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 아동발달의 개념
1. 아동발달의 개념
2. 아동발달
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교육이다. 이러한 교육과정 속에서 어린이들은 교통사고로부터 자신을 지키는 힘을 키우며 교통법규를 지켜야 한다는 정신을 저절로 갖게 되는 것이다.
2. 참고문헌
이윤경, 문혁준 외 저, 유아교육개론, 창지사 2013
박은혜 저, 세계의 유아교
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