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유아교육과정에 기반한 영유아교수학습. 동문사. 1. 2019개정 누리과정을 고려하여 집단 유형에 따른 교수학습방법을 설명하시오.
1) 대집단활동
2) 소집단활동
3) 개별활동
2. 교사의 상황별 표현의 원리를 설명하고 예시를 10개 제시
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유아교육과정. 동문사.
신옥순(1994). 유아교육학개론. 학지사.
박은혜(2003). 유아교사론. 창지사
백혜리(2008). 보육교사론. 동문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 교수학습원리
1) 자발성의 원리
2) 개별화의 원리
3) 다양성 및 융통성의
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원리는 영유아의 발달이 신체, 언어, 사회, 정서, 인지 등 다양한 영역에서 이루어지므로 교육 활동이 통합될 수 있게 주제에 대해 교과 간 내용이 통합되어야 하며, 활동 영역 간 교과 영역 내에서 연결될 수 있도록 교수학습의 전개는 통합적
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유아교육 방향 탐색, 동국대학교 교육대학원.
7. 박은혜(2016), 예비유아교사들의 진로 이야기, 전남대학교 대학원.
[비고]
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교육에 대해 우리가 새로운 시각으로 바라볼 수 있는 가능성을 시사해주고 있다. 교수-학습방법에서는 교사 및 성인, 또래를 모델링으로 한 모방과 반복학습 원리를 이용하여 유아발달을 위한 효과 뿐만 아니라 유아들에게 안정감과 신뢰감
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활동(견학, 이야기나누기, 동화, 게임, 관찰, 동극, 미술활동, 음률, 신체활동)을 경험하되, 유아가 주체적으로 직접 참여하는 역동적인 활동을 통한 교수 학습 방법이 바람직하다고 본다.
6. 유치원 환경교육 프로그램
유아환경교육의 계획안
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유아교육 프로그램과는 달리, 모두 그 공동목표로 \"전인적 아동(Whole Child)\"을 추구한다. 다시 말해, 유아의 조화로운 발달을 도모하며, 아동을 능동적이고 탐구심이 강한 학습 및 발달의 주체로서 간주하고 있다.
레지오 에밀리아 접근 방법
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유아교육 프로그램에서의 평가
2) 누리과정에서의 평가
6. 레지오에밀리아 유아교육 프로그램에서의 평가가 나아가야 할 방향
1) 표상에 의한 평가
2) 상호작용에 의한 평가
3) 기록에 의한 평가
4) 유아 활동에 의한 평가
7.
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유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 교사의 교수법
1) 인정하기
2) 지원하기
3) 모범 보이기
4) 지도하기
2. 영유아 교사의 교수법을 위해 노력해야 할 점
3. 영유아 상호작용의 바른 방법
1) 문제활동 : 친구와 다툴 때
2)
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유아교육기관에서는 기본적인 인식 조사조차 거의 실시되지 않고 있으며, 유치원에서 이뤄지는 폭력을 학교폭력으로 보아야하는지도 혼란스러워 하고 있다. 초·중·고등학교를 중심으로 형성된 학교폭력이라는 용어가 유아교육기관으로 하
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