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유아교수방법, 양서원, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자유선택활동 시간
1) 자유선택활동의 의미
2) 자유선택활동 시간의 사전계획
3) 자유선택활동 시간의 운영방침
4) 자유선택활동의 지도원리
2. 자유선택활동 시간의 교육적 가치
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유아들이 학습할 가치가 있는 주제에 대해 교사의 지도와 안내를 받으며 공동으로 연구하는 목적·지향적 활동이다. 그리고 프로젝트 활동의 기본 요소로 집단 토의, 현장 활동, 표현, 조사, 전시 등이 있다.
교육목표는 첫째, 새로운 지시의
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유아동을 위한 더 나은 교수법 개발에 도움이 될 것이다.
4. 참고문헌
1) 이소은. 영유아프로그램 개발과 평가 01강 강의자료. 영유아프로그램의 역사 및 철학. 유아교육학과. 한국방송통신대학교.
2) 이소은. 영유아프로그램 개발과 평가 01강
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교육의 필요성, 개념에 대하여 약술하고, 발전단계에 대하여 서술하였다.
II. 본 론
1. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법
1) 프로젝트 접근법
프로젝트 접근법은 3-8세의 유아들에게 하나의 전체 교수방법이나 모델보다는 프로그램
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유아수학교육의 이론적 배경
1. 이론적 근거
2. 교수-학습을 위한 조건
3. 구성주의 교육철학
Ⅱ. 피아제 이론(인지적 구성주의 이론)
1. 이론적 가정
2. 핵심개념
3. 인지활동의 본질
4. 피아제의 인지발달이론이 유아수학
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유아와 상호작용하는 것에 중점을 두는 상호작용 접 근법이 과학적 교수방법에서 요구되어 짐을 확인 할 수 있다.
4. 초등이나 중등에서와 같이 자생적으로 만들어진 과학 연구 단체의 활동이 활발한 것처럼 유아교육 현장에서도 유아과학 연
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유아의 건강한 환경을 조성하는 데 필수적이다. 교사는 정기적인 부모 교육 세션, 건강 관련 워크숍, 개별 상담을 통해 부모의 건강 관리 능력을 강화하고, 영유아 건강에 대한 인식을 높인다.
이러한 교육 및 상담 활동을 통해 교사는 영유아
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교육계획안의 작성은 어떻게 할 것인가?
2.단원중심접근법에서의 이야기 나누기 활동과 프로젝트 활동의 가장 큰 차이는 무엇이라고 할 수 있을까?
3.우리의 보육 현장에서 프로젝트접근법을 실행할때 가장 큰 어려움은 무엇인가?
참고문
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교육사상: 5가지로 구분됨
(1) 민감기
(2) 흡수정신
(3) 준비된 환경
(4) 자동교육(자기교육)
(5) 정상화
4) 교육원리와 교육방법
(1) 자기교육의 원리
(2) 감각을 위한 교구
5) 교사의 역할 및 비판점
2.
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교육사, 한국방송통신대학교 2009
구경선 저, 유아교육의 역사와 사상, 교육아카데미 2012
정금자, 석은조 외 저, 유아교육사상사, 정민사 2014
이기숙 저, 유아교육개론, 양서원 2014 1. 들어가기
2. 듀이
1) 교육사상
2) 교육원리와 교육
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