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외, 교직실무, 정민사, 2015, p.33.
이영애, 이정욱, 이금구, 교직실무, KNOU Press, 2015, p.138. I. 서 론
II. 생활주제별 교육계획안
1. 기본 작성 원리
2. 들어가야 할 구성요소
3. 생활주제별 교육계획안의 예시
III. 결 론
참고문헌
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유아 다문화교육, 창지사.
박근주 저(2020), 유아 & 교사 상호작용의 실제, 공동체.
김혜숙 저(2017), 유아 다문화교육 프로그램, 창지사. 유아교육론 유아교육론 유아교육론 유아교육론 기말] 1.유아교육의 5가지 교수학습원리, 교수학습원리
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활동을 통해 통합적으로 경험하도록 하고, Ⅰ, Ⅱ수준에 기초 한 관련 학습요소를 결정한다. 그리하여 5개 생활영역에서 강조하는 사항들을 충실히 반영할 수 있는 교육활동을 연간, 주간 교육계획과 일일 교육계획안을 수립하고 이에 유아의
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학습활동을 중심으로 하여 진행하는 것이 중요한 듯하다. 강압적인 분위기의 질서를 강요하는 것은 유아의 창의성을 저해함으로써 부정적 결과를 유발시킬 것이다.
실제적인 하루일과표는 교사들의 교수접근법이나 환경, 교육과정, 목표들
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교육과학기술부(2013). 3-5세 연령별 누리과정 해설서. 한국 시각 장애인 연합회(주).
박혜영(2013). 유아교사의 누리과정에 대한 이해와 운영현황. 덕성여자대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 2013년 3~5세 연령별 누
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유아 교수.학습방법, 학지사, 2016
2. 박희숙 외, 보육학개론, 창지사, 2016
3. 김현자, 영유아교수방법, 태영출판사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 교수-학습 방법의 가정 및 원리
2. 발달이론
3. 발달이론에 비추어 본인이 생각하는 영
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원리
5) 시사점
3. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점
1) 강화
2) 소거
3) 학습
4) 연합과정
4. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 차이점
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유아교슈 방법론
영유아의 일과운영은 그날의 수업진행에 직접적인 참고 자료가 되므로 매우 세밀하고 구체적으로 계획되어야 한다. 일일 활동계획안의 기본원리와 실제사례에 대하여 토론한다.
1) 일일 활동계획안의 기본원리
2)
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학습이론의 유형
2. 고전적 조건화에 대한 개요
1) 기본견해와 가정
2) 주요개념
3) 고전적 조건화의 과정
4) 고전적 조건화의 원리
3. 조작적 조건화에 대한 개요
&
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교육과정의 이론적 배경
4. 통합교육을 위한 교수․학습 원리
5. 년간 계획안
6. 월간 계획안 - 우리나라와 세계 여러 나라
7. 주간 계획안 - 세계 여러 나라의 문화
1) 기간
2) 주제선정이유
3) 주제망
4) 활동망
5) 교육활동
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