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유아에
중간평가
접종표제작
풍진무료접종
풍진무료접종
·의보수가 반영
및 법령반영
→→→→→
→→→→→
- 정기검진 제도화
정기검진표 제작
시범사업
시범사업
중간평가
법령 반영
(1세)
(3세, 모든유아)
- 학교 보건 강화
교육부와 협
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유아보육법
제1장 총칙
제1조(목적) 이 법은 영유아를 심신의 보호와 건전한 교육을 통하여 건강한 사회성원으로 육성함과 아울러 보호자의 경제적·사회적 활동을 원활하게 함으로써 가정복지 증진에 기여함을 목적으로 한다.
참고문헌
· 우
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교육의 전문화에 대한 요구 증가
2) 보육서비스의 기능
(1) 아동의 관점에서 본 기능
(2) 부모와 가정의 관점에서 본 기능
(3) 여성의 관점에서 본 기능
(4) 사회 및 국가의 관점에서 본 기능
3. 아동보육의 유형
1) 보육정책 및
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4) 조작적 조건형성의 적용
3. 거스리(Guthrie)의 근접설
4. 손다이크(Thorndike)의 시행착오설
1) 기본법칙
2) 종속법칙
5. 헐(Hull)의 신행동주의
6. 반두라(Bandura)의 관찰학습이론
1) 이론
2) 주요 행동
Ⅳ. 결론
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교육에 적용한다.
성인과의 활동이든 또래와의 활동이든 근접발달지역 내에서 문화적으로 적합한 발달을 이끈다.
③ 칭찬, 격려를 적절히 사용한다.
비고츠키는 칭찬, 격려의 사용은 과제물의 신체적인 조작을 통해서 아동의 적극적 참여
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통찰이론(Gestalt Theory)
1. 인지학습이론의 기원
2. 형태주의 심리학
3. 통찰이론의 주요개념
Ⅱ. 사회학습이론
1. 관찰 학습에 관한 초기의 설명
2. 관찰학습에 대한 Milier와 Dollard의 설명
3. 관찰학습에 대한 Bandura의 설명
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교육을 위한 기여
Ⅲ. 20세기 이전의 학습이론
1. 정신도야이론
2. 자연적 개화이론
3. 유화이론
Ⅲ-1. 비판
1. 정신도야 이론
2. 자연적 개화이론
3. 유화이론
Ⅲ-2. 실제예제
1) 이야기 나누기 시간 ( 정신도야 이론·유화이론
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교육관 및 철학에 따라 학습방법을 선택하게 되는데 이때 교육의 목표를 인간다운 인간으로 성장시키는 것이라고 주장하는 인간주의자들의 교육이론에 따라 관찰학습이론을 잘 수용하여 바람직한 사회성을 지닌 사회적인 인간, 정의적인 인
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전략
3) 미숙아 가정에 필요한 보건교육 및 지도내용
Ⅵ. 미숙아동 사례 소개
1. 환아의 출생력
2. 경제적 상태
3. 의료경험
4. 사회복지문제와 개입계획
5. 사회복지 개입과정
6. 사회복지사 평가
7. 사례에 대한 분석
맺음말
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control)
2) 가정간호사업 유형(Type of Agency)
3. 가정간호사의 역할과 기능
4. 간호진단
5. 간호중재- 중재전략
6. 평 가 - 평가의 방법과 시기
7. 가족간호의 방향
8. 가족간호의 연구방향
Ⅲ. 가정간호사업 정상화를 위한 제안
참고문헌
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