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유아기 단계에서는 장애예방과 장애에 대한 특수교육 및 생활지원대책이 필요하다. 장애예방강화를 위해서 저소득 계층 영·유아 건강진단 및 보건소 영·유아 성장발달 스크리닝 기능을 강화하며 유아특수교육 지원 확대를 위해 특수교육기
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과 건강교육, 군자출판사, 2009.
김명, 고승덕 외 3명 저, 보건교육 건강증진 이론, 계축문화사, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
2. 초/중/고등학생의 스마트폰중독 현황
3. 초/중/고등학생의 스마트폰중독의 원인
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B형] 젊음과 아름다움을 중요한 가치로 여기는 사회 속에서 나이든(나이 들어가는) 여성이 겪게 되는 문제는 어떤 것이 있는지, 이러한 점을 극복하고 주체적인 삶을 살 수 있기 위해서는 어떤 준비가 필요할 지에 대해서 구체적인 사례를 들
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교육방법
3. 결 론
4. 참고 문헌
(2) 자신의 성장 과정에서 경험한 장애 유아(주변에 없었다면 영화나 TV에서 본 경우로 대체 가능함)의 장애 유형, 장애아의 특징에 대해 기술하시오. 또한 해당 경험이 본인의
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현황
6. 한국사회에서 다문화교육의 필요성
7. 다문화교육 프로그램 선정
8. 다문화교육 프로그램을 다문화주의적 관점에서 분석
1) 다문화주의 관점에서 다문화교육 프로그램 분석
2) 반다문화주의 관점에서 다문화교육 프
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특수성을 고려하여 접근하여야 하고, 국민들은 한국 사회에 뿌리박혀 있는 차별과 이중 잣대를 해소하기 위해 노력해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 이종일, 다문화사회와 타자이해, 교육과학사, 2014.
2. 마르코 마르티니엘로 저, 윤진 역, 현대사회
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현황
1) 생활만족
2) 지역사회 참여활동 실태
3) 여가 및 취미활동 실태
4) 생활스포츠 실태 평가
5) 스포츠 경기 육성 필요
Ⅴ. 시각장애아의 조기교육
1. 영아기(출생후 22개월 까지)
1) 언어
2) 사회성발달
3) 감각기관
2. 유아기(생후 23
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과학 교과서 활용 사례. 교육과학연구, 43(2), 293-313.
김영규, 박윤석 (2005). 교실관찰을 통한 신입교사의 교육적 경험에 관한 연구. 교육실천연구, 19(1), 87-112.
김윤지 (2018). 유아의 독립적 학습능력 평가 도구 개발 연구. 한국유아교육학회지, 24(2
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과 원칙들은 유아교육 분야의 중심 가치에 대한 공통 개념을 제시하고 있다. 이 윤리강령은 유아교육에서 주장해 온 내용들을 공개적으로 인정함과 동시에 유아교육 종사자들이 윤리적 행동을 취하도록 지원하고 있다. 윤리적 딜레마들에 직
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과 대상자의 간호요구가 주된 내용이다. 환자와 가족이 제시하는 간호문제를 간호사가 직면한 상황에서 도움을 주는 것을 말한다. 압델라는 건강, 간호문제, 해결의 순서로 모형을 제시하였으며 간호가 인간의 건강과 관련하여 간호문제를
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