|
영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원, 2021
김수영 외, 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원, 2010
김재춘 외, 교육과정과 교육평가, 교육과학사, 2008
김옥경 외, 유아교육개론, 태영 출판사, 2010
이순형, 영유아 보육 교육 프로그램의
|
|
|
프로그램이 발전할 수 있었으면 좋겠다.
<참고문헌>
이소은이순형, 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원, 2021
김수영 외, 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원, 2010
김재춘 외, 교육과정과 교육평가, 교육과학사, 2008
김옥경 외,
|
|
|
영유아시기 아이들에게 기초적인 능력과 습관을 잘 심어주어야지 올바르게 성장할 수 있다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
영유아 프로그램 개발과 평가(2021). 이소은민하영, 방송대출판문화원.
몬테소리 교육프로그램의 이론과 실제(2014). 이선
|
|
|
평가할 수 있다.
[참고문헌]
1. 이소은민하영(2021). 영유아 프로그램 개발과 평가. 방송대출판문화원.
2. 나를 주제로 한 프로젝트 접근법이 유아의 자아개념과 사회 정서 발달에 미치는 영향, 장진옥, 순천향대학교.
3. 기사자료[유아들에게 닫
|
|
|
영유아 교육에서도 교수와 학습은 교사가 영유아들을 어떻게 가르칠 것인가와 영유아들은 어떻게 배우는 것이 효율적인가의 문제와 연결이 되며, 영유아들은 세상에 대해서 배워가는 것에 있어 교사의 교수 방법의 영향이 매우 크다. 따라서
|
|
|
영유아의 비율이 영아의 연령에 맞게 구성되어야 하며, 영아의 발달적 특성에 맞는 교재와 교구, 그리고 보육 프로그램의 내용이 갖추어져 있어야하며, 교사의 영유아에 대한 민감성이 고려된 교사와 영유아간의 상호작용이 필요하고 교사의
|
|
|
개발에 힘을 아끼지 않아야 할 것이다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
김경은, 민성혜(2016). 영유아프로그램개발과평가. 양서원
이현아(2014). 유아동 미술교육의 이해. 태영출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1)통합적 접근을 위한 교사의 역할
2) 미술활
|
|
|
영유아프로그램개발과평가
※ 다음 문제에 대해 구체적으로 논하시오.
프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 교육과정의 측면에서 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의
|
|
|
개발해야 할 것이다.
마지막으로, 프로젝트 접근법은 교육의 한 가지 방식에 불과하다. 그러나 이 방법을 통해 우리는 학생들이 미래 사회의 주체로서 자신의 역량을 최대한 발휘할 수 있는 기반을 마련해 줄 수 있을 것이란 확신을 가질 수
|
|
|
영유아 프로그램 개발과 평가』. 한국방송통신대학교 출판문화원.
영유아 프로그램 개발 평가 강의 및 강의록 : 7강, 8강, 9강.
지옥정(1999). 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 비교. 한국영유아보육학 v.16. pp.217-248. 한국연구재단.&nbs
|
|
메뉴펼치기
