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개발원, 1985
김윤태 외 - 고등학교 평준화정책의 평가 연구·고등학교 선발고사 추첨배정 제도에 관한 연구, 한국교육개발원
박부권 외 - 고등학교 평준화 제도 개선 연구, 한국교육개발원, 1990
성기선 - 고등학교 평준화 정책이 학업성취도에
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평가
· 재량 활동 프로그램을 견학, 답사, 노작, 실연, 실습, 체험 등 학생들의 활동 중심으로 개발운영하여 자기 주도적 학습 능력 신장에 도움이 되었다.
· 2학기용 재량 활동 교재를 학년별로 1권씩 총 6권을 개발하여 활용함으로써 학습의
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프로그램 - emars 편집부
로레알(L'OREAL) 세계화 현지화로 일군 ‘화장품 왕국’ - 라이터스 편집부
브랜드매니지먼트 - 케빈레인컬러, 이상민외 역, 비즈니스북스
초일류 브랜드 100 - 에밀리로스.앵거스홀랜드, 김현구 역, 프라임
기업별 맞춤
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개발 연구. 한국교육개발원.
김명주(2004). 유아교사의 현직교육에 관한 연구. 덕성여자대학교 교육대학원 유아교육전공 석사학위논문.
강수경(2009). 유치원 평가의 과정과 지표에 대한 교사와 평가위원의 인식. 이화여자대학교 대학원 박사학
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중간관리자로서의 자신에 대한 깊은 이해가 있어야 할 것이다. 즉 의사결정체계, 지도감독체계, 의사소통체계, 교육훈련체계, 인사관리체계, 인력평가 및 보상체계 등 행정체계에 대한 이해와 더불어 중간관리자로서의 역할, 자신의 성격적
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시험
(5) 사회복지학 전공교과목과 사회복지 관련 교과목
(6) 사회복지사의 채용의무
4. 문제점 및 개정방향
1) 사회복지사업 범위의 확대
2) 사회복지법인의 재원확충방안 마련
3) 사회복지사의 전문성 확보
4) 사회복지
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중점, 주제를 명확히 인식하도록 함
17. 코너학습
18. 창의법 계발 학습
19. 시뮬레이션과 게임
- 역할에 감정 이입 교육공학 시험 대비 자료Ⅰ
1. 교육공학 발전에 영향을 준 심리적·철학적 사조
교육공학 시험 대비 자료Ⅱ
1. 교수법
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프로그램설계 |
+--------------------------+ +-------------------------------+
| 경력평가 및 요건설정 | | 교육훈련평가방법 및 요건설정 |
+--------------------------+ +-------------------------------+ Ⅰ. 직무분석과 직능자격제도 및 경력관리
Ⅱ. CDP의 實際
Ⅲ.
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평가시험에서 80점 이상을 획득하지 못한 때에는 승급교육을 이수한 것으로 인정할 수 없다.
1. 우리나라의 보육교사 사전교육은 전문대학 및 대학교육과 보육교사교육원으로 이원화되어 있다.
2. 보육교사 2급은 전문대학 또는 이와 동등 이
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2학기 중간
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 주입식 교육관
2) 성장식 교육관
① 자연주의 교육관
② 진보주의 교육관
③ 실존
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