|
겨울에는 강정, 약과, 유과, 당과, 엿 등의 과자를 즐겨 먹었고, 봄부터 가을까지는 살구, 매실, 복숭아, 오얏, 머루, 포도, 참외, 수박, 사과, 배, 대추, 감, 밤 등의 과실을 즐겨 먹었다.
참고문헌
김광호(2000) : 식생활과 문화, 광문각
문수재손
|
|
|
과정
(1) 상고시대의 복식
(2) 삼국시대의 복식
(3) 통일신라시대의 복식(한복)
1) 바지.저고리
2) 치마
3) 복식의 색깔
(4) 고려시대의 복식
(5) 조선시대의 복식
(6) 개화기 복식
(7) 오늘날의 전통 한복
4. 건강과 의복의 관계
5. 서양
|
|
|
겨울밤’, 배우기 적절한 작품인가
1.1.1.2. 어떻게 가르칠 것인가
1.1.2 해석의 오류
1.1.3. 제재 선택의 오류
1.1.4. 교과서 내적인 문제의 교수․학습 방법 모색
1.2. 교과서 외적인 문제
1.2.1 국어교육과정 속의 문학
1.2.2. 평가를 통해 본
|
|
|
생활교육론, 교문사
고기숙 (2013). 중년기 남성의 심리적 위기에 관한 연구. 성균관대학교 박사학위논문.
유영주, 조정문, 이장희(2012). 가족 사회학, 아카넷
민하영, 김경은, 전숙영 (2014). 중년 직장 남성의 가족관계, 가족외 관계 및 직무만족
|
|
|
교과과정 조사연구 : 44년제 간호학과를 중심으로. 이화여자대학교 임상보건과학대학원. 2007 성인간호학 방송대 2022년 과제물
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대장암으로 장루를 보유하게 된 환자와 가족에게 퇴원 시 제공해야 할 장루 간호 교
|
|
|
생활교육론, 교문사
고기숙 (2013). 중년기 남성의 심리적 위기에 관한 연구. 성균관대학교 박사학위논문.
유영주, 조정문, 이장희(2012). 가족 사회학, 아카넷
이경석, 한국가족복지의 이해 인간과 복지, 2011
김현오, 이영순, 이현옥, 이현주, 김애
|
|
|
과정을 통해 자신의 소중한 꿈을 이루기 위해서는 어떻게 해야 할 것인지 방향을 제시해 줄 수 있는 긍정적인 영향을 끼칠 수 있는 실제적인 대상을 설정하고 이를 자신에게 적용해 볼 수 있도록 한다.
참고문헌
도덕교육론/ 이택휘, 양서원
|
|
|
교과서에서 타인배려가
어떻게 반영되었는가?
1. 교과서에서의 타인배려의 정의
2. 교과서의 제재 구성
3. 교과서의 타인배려의 구현방식의 특징
Ⅲ 교과서의 개선 방향과 방법
1. 교과서에 구현
|
|
|
과정에 기꺼이 참여할 수 있는 방안에 대한 적극적인 연구가 더욱 필요하다.
Ⅸ. 결론
수준별 교육과정을 적용하는 모든 교과에서 학습 결손의 보충을 위한 ‘특별 보충과정’을 편성운영할 수 있으나, ‘특별보충과정’은 단계형 수준별 교
|
|
|
생활에서 여성들이나 비만 있는 사람들이 꾸준히 살을 빼기 위해 노력하는 것은 우리 건강이나 미적 효과을 좀더 보여주기 위한 것이다 . 요즘은 해양의 해조류들을 이용하여 다이어트 식품들이 시중에 널리 팔리고 있고 다이어트 약품들이
|
|
메뉴펼치기
