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유아기에 어떤 놀이를 하는가는 그 유아의 전 장래를 결정하며 유아의 마음 가운데 가장 부드럽고 연약한 부분이 놀이를 통해 발달되고 표현된다고 한다. 많은 학자들은 유아기의 놀이에는 기쁨, 슬픔,
- 중략 - 놀이와 유아교육과정은 아
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유아교육과정의 모델과 접근법
5장 영유아교유과정의 계획과 구성
6장 영유아교육과정 운영(I) : 영아와 걸음마기
7장 영유아교육과정 운영(II) : 유아기
제II부 우리나라 영유아교육과정
8장 유치원 교육과정과 표준보육과정
9장 누리과정
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유아교육 평가의 이론과 실제/ 최일선, 조운주/ 창지사/ 2016
유아교육평가의 이해/ 황해익/ 정민사/ 2015.03.10.
유아 관찰을 통한 예비유아교사의 관찰자로서 경험의 의미/ 김안나/ 미래유아교육학회지/ 2012
통합예술교육 프로그램 적용과정에서
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유아교사를 위한 교직실무, 학지사, 2013.
Julie Davis, Sue Elliott 저, 지옥정 외 3명 역, 지속가능성을 위한 유아교육 연구, 창지사, 2015.
안영진, 누리과정에 따른 새 유아사회교육, 교육과학사, 2013.
김은심, 성은영 외 3명 저, 표준보육 누리과정에
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과정이 제대로 갖추어져 있지 않아 이러한 부분에 대한 어려움을 느낀다고 말했다.
Ⅲ. 결론
앞서 살펴본 바와 같이 우리나라는 유아교육과 보육의 두 개로 나누어진 체계에서 유치원과 어린이집을 운영하고 있는데 두 시스템은 모두 누리과
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교육과학기술부(2012). 5세 누리과정. 교육과학기술부.
김세희(2010). 유아교사와 부모를 위한 유아문학교육. 양서원.
김미경(2003). 글 없는 그림책을 통한 이야기 구성활동이 유아의 어휘력, 이
해력, 언어 표현력에 미치는 영향. 성신여자대학교
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유아들이 율동에 참여할 수 있도록 지도한다.
활동평가
1. 유아들이 동요에 흥미를 가지고 부르기에 참여 했는가?
2. 신호등이 어떤 역할을 하는지 아는가?
3. 길을 건널 때 지켜야 할 교통규칙에 대해 알고 있는가?
*자료 참고 사이트
키즈누리
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교육과학기술부(2012b), 유치원 교육과정 운영 지원을 위한 유아 보건교육 프로그램, pp.66-68
2) 교육과학기술부(2012b), 유치원 교육과정 운영 지원을 위한 유아 보건교육 프로그램, pp.98-101
3) 교육과학기술부(2012). 5세 누리과정 교사용 지도서.
4)
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교육에서는 다양한 교재교구를 사용한 상호작용과 교사-유아의 상호작용, 유아-유아의 상호작용과 같이 환경과의 상호작용이 중요한 교육 내용이 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현재 어린이집에서 실시하고 있는 표준보육과정과 누리
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교육·보육 내용에 있어 0~2세 표준보육과정을 누리과정과 연계할 수 있도록 하고, 유아교육 및 영유아보육서비스 내용을 통합하여 제공할 수 있어야겠다.
셋째, 현행 교사자격체제를 유지하되, 유치원 교사와 어린이집 교사의 자격기준 일원
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