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직유는 겉으로 드러난 속성에 주목을 하는 문장이라고 할 수 있다.
- 중략 - 비유의 종류 가운데 ① ‘직유’와 ‘은유’의 개념에 대하여 각각 서술하고 ② 구체적인 시를 예로 들어 각각의 개념을 설명하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II.
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론에선 개인이 환경에 대해 갖고 있는 인지, 그러니까 태도나 신념, 방식 등이 인간의 행동을 결정한다고 생각한다.
이 레포트는 평생교육이 등장하게 된 시대적 배경, 평생교육의 개념과 지역공동체 평생교육의 개념에 대해 서술하였다.
II.
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시 속에 구체화한 것이다. 즉, 관념이 아닌 감각적으로 의미를 드러난 것
② 문학적 용법으로서의 정의
㉠ 넓은 의미: 시나 그 밖의 문학작품에서 축어적 묘사나 암시 또는 직유·은유에 사용되는 보조관념들로 언급된 감각적 지각의 모든
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시키는 일이며, 다른 하나는 어떤 사물 A에다 다른 사물 B에 속하는 이름을 전용시키는 일임
⑤ 비유의 참신함과 독창성은 사물 A가 아니라 사물 B에 달려있음
⑥ 비유의 참신함과 독창성은 사물들 사이의 긴장에서 비롯됨
2. 은유와 직유, 세
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시키는 일이며, 다른 하나는 어떤 사물 A에다 다른 사물 B에 속하는 이름을 전용시키는 일임
⑤ 비유의 참신함과 독창성은 사물 A가 아니라 사물 B에 달려있음
⑥ 비유의 참신함과 독창성은 사물들 사이의 긴장에서 비롯됨
2. 은유와 직유, 세
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직유가 밀도가 약한 초보적 표현인 반면 은유는 더 세련된 고차의 표현이다. ③직유는 은유와 본질적으로 동일하다. 즉, 직유는 은유의 부연이며, 은유는 직유의 압축이다. 따라서 직유는 은유로 대체될 수 있다.
그런데, 실제 시작품에서
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창작놀이 활동(공예, 점토클레이, 로봇 등)
⑤ 기타( )
♥ 설문에 응답해 주셔서 대단히 감사합니다. Ⅰ. 서 론
1. 연구목적
2. 연구범위 및 방법
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 주 5일제 수업
2. 여가의 개념 및 유형
3. 청소년 여가의 중
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론 1
1. 연구의 배경 1
2. 연구의 목적 3
II. 이론적 배경 3
1. 이론적 배경 3
2. 정보보호교육 4
(1) 정보보호의 개념 4
(2) 정보보호교육의 필요성 5
3. UCC(User Created Content)의 교육적 활용 7
(1) UCC의 개념 7
(2) 교육적 효과 9
(3) UCC의 문제점 10
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론: 사람, 삶, 되살림 2. 서울: 한울.
조혜정(1997). 학교를 거부하는 아이들, 아이를 거부하는 사회. 서울: 또 하나의 문화.
한주미(1999). Emerson College의 쉬타이너 교사양성 체계. 제2차 프로젝트 관련 워크샵 발제원고.1999년 3월 20일. Ⅰ. 서
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개념들
1. 미디어 리터러시(Media Literacy)
2. 문화 작인론(作因, Cultural Agency)
3. 이미지와 은유
V. 미디어 문화 비판을 위한 기독교 교육
1. 기독교적 기준(criteria): 인간의 존엄성
2. 기술결정론(Technological Determinism)에 대항하는 문화 작인 교육
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