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진로발달은 자신의 역량을 실현하고, 직무에 만족하며, 진로에 대한 비전을 구체화하는 과정인 것이다.
3. 수퍼의 이론을 청소년 대상의 진로상담에서 어떻게 활용할 수 있을지, 그리고 청소년상담에서 수퍼의 이론이 가지는 장점은 무엇이
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수퍼의 진로발달이론에 대해서 요약하여 설명하시오.
2. 수퍼의 진로발달단계 중 자신은 어떤 시기에 있으며, 그 단계의 특징을 자신에게 적용하여 자신의 진로발달에 대해 설명하시오.
3. 수퍼의 이론을 청소년 대상의 진로상담에서 어떻게
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청소년에게 위험이 될 수 있는 물리적인 위험요소(폭력·범죄·약물 등)의 존재 여부가 이들의 발달에 영향을 미칠 수 있음을 나타낸다.
3) 청소년상담에서 수퍼의 이론이 가지는 장점
슈퍼의 진로발달이론은 \'긴즈버그의 진로발달이론\'이 흥
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청소년 내담자를 상담하는데 있어서 선택한 이론이 어떻게 10강과 11강에서 다루고 있는 진로상담의 과정에 적용될 수 있는지 기술하시기 바랍니다.
3. 선택한 이론이 청소년상담에서 가지는 장점, 단점 및 활용도에 관해 자신의 생각을 기술
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진로영역을 확장해나갈 수 있도록 격려한다면 이를 통해 내담자 개인의 발전도 도모할 수 있으리라 생각한다.
참고문헌
- 청소년진로지도및상담 강의록 5강, 10강, 11강 1번 문제
1) 갓프레드슨의 제한타협이론 개요
2) 직업포부의 발달단
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청소년자원봉사활동의 필요성
3. 청소년자원봉사활동 지원제도의 발전과정
Ⅲ. 외국의 청소년 자원봉사활동
1. 미국의 청소년 자원봉사활동
2. 일본의 청소년 자원봉사활동
Ⅳ. 청소년 자원봉사센터 운영현황 및 문제점
1. 청소
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및 목적
2. 연구의 제한점 및 한계
Ⅱ. 이론적 배경
1. 아르바이트의 개념 정의
2. 법적 제도 리뷰
3. 선행연구 고찰
4. 외국의 청소년 고용지원 실태
Ⅲ. 실태 및 연구방법
1. 청소년 아르바이트 실태
2. 연구방법
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청소년 분노조절 교육 프로그램 개발및 효과연구”.서울대학교 대학원 박사학위 논문.
고기홍.1998.“보호관찰 수강명령 대상자를 위한 비행청소년 집단상담 프로그램 개발.”.<제주청소년연구>p18~22
구본용.1992.“비행청소년 지도를 위한
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로드맵 개발 52
2. 직업생활과 지역사회 현장실습 중심 직업교육 56
3. 직업준비와 지역사회 현장실습 중심 직업교육 74
4. 직업기능과 지역사회 현장실습 중심 직업교육 97
Ⅴ. 요약 및 제언 133
1. 요약 133
2. 제언 135
참고문헌 138
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상담실의 인력을 활용하여 적은 비용으로 가출 청소년 복지 업무를 시행할 수 있다. 이러한 방식으로 가출 예방 및 조기 대처를 위한 부모교육 및 가족상담사업, 가출 및 비행청소년을 돕기 위한 멘토링 프로그램, 이들의 자립을 위한 진로상
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지도교수를 어떻게 정해야 하나? 155
마. 스스로 찾을 수 있는 [지식]을 연구하는 과정 156
? 면접시험에 대한 기본적인 문제들 156
가. 기본이 중요한 이유 156
나. 제가 듣고 싶은 이야기는... 158
다. 최고경영자 생각의 중요성 159
? 답변의 간
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청소년상담 경험이 있으신가요? 있었다면 어떻게 진행하셨습니까?
[6] 위기청소년을 만났을 때 어떻게 대응하실 것입니까?
[7] 팀워크가 중요한 업무인데, 협업할 때 본인의 장점은 무엇입니까?
[8] 청소년지도사로서 가장 보람을 느낀
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상담사로 근무하게 된다면 먼저 기존 전문 상담사 분들과 여러 의견들을 나누며 청소년 진로 및 문제에 대해 창조적인 문제해결방법에 접근할 수 있도록 노력할 것입니다. 그리고 제가 가진 전문성이 바탕이 된 직무의식, 창의적인 지도 능력
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건강과 복지 증진에 실질적이고 지속적인 기여를 할 것을 굳게 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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건강과 복지 증진에 실질적이고 지속적인 기여를 할 것을 굳게 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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