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Hergenhahn 著(1985), 김영채 譯, 학습심리학 입문, 서울 : 박영사 Ⅰ. 행동주의 심리학
Ⅱ. 스키너의 생애 및 약력
Ⅲ. 이론의 배경과 기본 구성
Ⅳ. 주요 학습원리
Ⅴ. Skinner의 프로그램 교수법
Ⅵ. 행동수정 기법
Ⅶ. 시사점 및 문제점
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시험의 문제점으로 지적되는 사항들이 많지만 그중 등급을 9등급으로 나누도록 제도가 바뀐것에 대한 쟁점이 있다. 백분위 및 표준점수는 제공하지 않고 등급만 제공할 계획이다. 등급을 9등급으로 나누고 있는데, 이에 대한 근거가 부족하다
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개발에 적극투자하도록 함
- 언론은 새로운 융합기술 패러다임의 틀에서 과학기술에 대한 높은 수준의 취재와 보도를 하도록 함
끝으로, 융합기술혁명시대를 맞이하여 실질적으로 뿌리가 같은 과학의 통합 및 기술의 융합 관점에서의 연구활
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평가되었다. 노인들의 이러한 노력을 도와줄 수 있는 수단은 다른 사람에게 봉사하는 지위에서 활동하도록 노인들의 교육 및 재교육을 통한 직업교육이라고 볼 수 있다.
그 동안 언론매체는 신문을 통한 교실 바깥의 환경에서 대학수준의 강
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중점, 주제를 명확히 인식하도록 함
17. 코너학습
18. 창의법 계발 학습
19. 시뮬레이션과 게임
- 역할에 감정 이입 교육공학 시험 대비 자료Ⅰ
1. 교육공학 발전에 영향을 준 심리적·철학적 사조
교육공학 시험 대비 자료Ⅱ
1. 교수법
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평가를 유지할 수 있는 범위 내에서 학생수가 증원 되어야 하며 질적 저하를 수반하는 증원은 피해야 한다.
셋째, 가상 교육이기 때문에 더욱 중시되어야 하는 교재 (인쇄 교재 및 시청각 교재 포함)의 개발에 교수들의 역량이 집중될 수 있도
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프로그램, 교수-학습 방법, 평가 방법 등을 체계적으로 제시하지 못했다는 것이다. 국어과 교육에서의 미디어교육의 구체적인 방법, 프로그램, 학년별과 수준별로 체계화된 미디어교육 교육과정 등에 대해서 아직도 체계적인 방법이 제시되
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및 내용
4) 재량 활동 편성?운영의 유형
3. 재량 활동의 평가
Ⅶ. 재량활동(교육과정)의 개선 방안
1. 한 학급의 창의적 재량활동 수업을 여러 교사가 담당하는 방안
2. 여러 주제를 개설하고 학생의 선택에 따라 무학년제로 학급을 구성하
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과제물 평가, 체크 리스트 등을 제외한 지필 검사는 환경 문제 해결 및 의사 결정 능력 등의 기능적 목표를 측정하기에는 적합하지 않다. 지필 검사의 주된 단점은 ‘시험받고 있다’는 인식 때문에 학생들이 교사가 원하는 대로 반응하려는
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기업가 정신
5) 위험과 모호성을 수용하려는 의지
4. 인터넷 마케팅의 절차
(1) 시장기회의 분석
(2) 마케팅전략의 공식화
(3) 고객경험의 설계
(4) 마케팅 프로그램의 설계
1) 고객관계
(6) 마케팅 프로그램의 평가
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