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수업 등으로, 어린이대상의 경우 엄마랑 함께하는 유아체조, 두뇌개발체스교실 등으로 전문적인 프로그램으로 구성하고 있다.
▶프로그램의 생애주기에 따른 경영 과제
-도입기
인천광역시 평생교육학습관은 취미, 교양, 문화 중심 교육,직
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평생교육 체계가 CDP 전달방식과 연계되어 조직 내·외에서 언제 어디서 필요한 사람이 활용하여 경력개발이 관련된 자기계발이 가능하도록 정부의 지원이 필요하다.
우리의 생각
요즘 취직하는 것이 하늘의 별따기라고 한다. 토익시험부터
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프로그램에 참여하기 어렵다는 문제가 있다. 또 실제로 전문적인 평생교육 관련 담당자가 따로 존재하는 것이 아니라 예산 문제에 따라 기존의 사서들을 재교육시켜 평생교원프로그램을 운영함으로써 전문성 부족이 문제가 될 수 있다. 그리
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수업 이였다. 담당 공무원과 직접 인터뷰도 하고 프레젠테이션을 함으로써 효과적인 교육이 이뤄진 것 같다. 이번 기회를 통하여 평생 교육 기관에서 수행하는 프로그램과 목적 등을 잘 알게 되었고 무엇보다도 내가 사는 지역에 있는 평생
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교육학 암기노트, 오현준 편저, 도서출판, 2009, P 66~113
영유아 교수방법론, 이예진, 여기스터디 사이버평생교육원 교재, 3주차 1~2차시
영유아 보육프로그램 개발과 평가, 윤아네스, 여기스터디 사이버평생교육원 교재, 1주차1차시~2주차1강
영아
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교육장
○ 김승화(1988), 교육방송 프로그램 활용의 효율화 방안, 서울 : 한국교육개발원
○ 이영자(1977), 교육매체, 서울 : 배영사
○ 춘천고등학교(2000), EBS 교육방송 활용 효과 및 추진 계획 강원도 : 강원도교육청
○ 한국교육방송연구회(1997),
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교육 실천에 적용함으로써 사람들과의 관계를 통한 창의적 실천에 숙
달되어야 한다(Knox, 1989).
지역사회 평생교육자의 역할은 (1) 상황에 맞게 예술가, 촉진가, 비판적 분석가
의 역할을 하는 교수 역할, (2)프로그램 개발, 수업 설계, 프로그램
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교육 프로그램은 우리 사회의 성인들의 현실적인 삶과 직접적인 연관을 갖게 됨으로 프로그램 개발에 힘써야 할 것이다.
1.국내 대학 평생 교육의 발전 과정
2.국내사례
1)대학교내의 평생 교육원
2)백화점 문화센터
3)마포 노인 종합 복지관
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시험과목은 위의 표에 나타난 바와 같다.
VI. 평생교육사
평생교육사는 법이 정한 평생교육사 양성기관에서 관련 과목을 일정 학점 이상 이수한 후 국가로부터 자격증을 부여받은 자로 평생교육 프로그램에 대한 요구분석, 개발, 운영, 평가,
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교육기관이 최고의 프로그램 개발과 제공을 할 수 있도록 국가의 행정적 뒷받침뿐만 아니라 재정적 뒷받침이 있어야 한다. 일관된 지원과 집행을 위해서는 문해교육에 대한 법적 근거를 마련해 지속적이고 체계적인 지원이 있어야 한다.
2.
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