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이야기 할 수 있도록 지도한다.
◈ 등장인물의 그림 자료를 활용하여 어떤 일이 일어났는지를 시각적으로 나타낸다.
지식
발견
및
적용
일이 일어난 차례알기
일이 일어난 차례 찾아 말하기
일이 일어나는 차례 알아보기
-이야기에서 시간을
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위한 생태학적 접근 방법의 이론적 기초
1. 학습관 및 평가관의 변화
2. 평가는 왜 하는가?
3. 왜 생태학적 평가를 해야 하는가?
4. 국어교육에서 생태학적 관점의 이해
Ⅲ. 초등학교 3학년 1학기 국어과 평가 사례
Ⅳ. 결 론
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이야기와의 만남
1
88-91
대단원학습계획세우기
이야기를 읽고 일이 일어난 차례정리하기
넷째마당1
서로서로 도우며
1
90-93
글을 읽는 목적에 알맞은 읽기 방법 알기
2
92-95
일이 일어날 차례를 생각하며 이야기 꾸미기 수행평가
(보)장면별 순
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국어적 문장 읽기 ①
2) 국어적 문장 읽기 ②
3) 문제의 시각화 및 연산자를 결정하기
4) 수학적 문장으로 나타내기
5) 답을 예상하기
6) 식을 계산하기
7) 잠정적인 답 확정하기
8) 정답 확인하기
2. 문장제 지도의 일반적인 방법
참고문헌
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국어 3-1 교과서, 교육과학기술부, 2011
초등학교 국어 3-1 교사용 지도서, 교육과학기술부, 2011
2007년 개정 초등학교 교육과정 해설, 교육인적자원부, 2007
교과별 수업 모형
국어과 교수.학습 모형
http://blog.naver.com/noblegks?Redirect=Log&logNo=140103585466&n
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30호 별쇄본, 2009. 12.
이보영, 『난세의 삶과 암묵의 초점-윤흥길』,현대문학, 1981.
송명희, 『현대소설의 이론과 분석』, 푸른사상사, 2006.
조남현, 『소설원론』, 고려원, 1996.
G.Genette, 권영택 역, 『서사담론』, 교보문고, 1992. Ⅰ. 서 론
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이야기를 담은 책이 아닌 것을 알 수 있다. 안에 담겨진 내용 뿐 아니라 번역되고 보존된 책 자체조차도 지금 모든 사람들에게 자신이 원하기만 하면 언제든지 읽을 수 있고, 알 수 있고, 믿을 수 있는 진정한 하나님의 말씀이자 기적이요, 진
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국어과, 읽기 지도
Ⅲ. 교과 독서의 개념과 본질
1. 교과 독서와 구성주의 학습관
2. 상호텍스트성과 스키마이론
3. 내용교과와 독서의 본질
4. 내용교과와 국어과
Ⅳ. 역사과 읽기 지도 방안
1. 역사과 읽기 지도의 의의
2. 역사과
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시대>동인. 인간 관계가 중요한 주제로 부각. 밀도 있는 유려한 문체
이청준
소문의 벽, 등산가, 퇴원 병신과 머저리
순수 지향의 문학내성적 관찰
현실과 이상의 차이, 그리고 그 속에서 일어나는 심리적 갈등을 집요하게 추구
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세계의 끝 여자친구, 문학동네, 2009
손보미 외, 2012 젊은 작가 수상 작품 집, 문학동네, 2012
손보미, 모두에게 린디합을, 문학동네, 2013
김현, 문학이란 무엇인가, 문학과지성사, 1990
데이비드 배츨러, 미니멀리즘, 정무정, 열화당, 2003
김윤식, 한
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3) 교사관
4) 임용 후 포부
2. 수학교사 자기소개서
1) 성장과정
2) 성격의 장단점
3) 지원동기
4) 교육인으로서의 비전
3. 국어교사 자기소개서
1) 성정과정
2) 성격의 장·단점
3) 교사관
4) 지원동기 및 임용 후 포부
4. 영어교
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이야기는... 161
? 교육학의 기본적인 학술능력을 검증하는 기출문제 163
? 인성검사와 시사상식문제 210
? 출제빈도 높은 논술주제 237
? 자소서 입력 항목 분석 242
? 연구계획서 244
가. 요 약 서(예시) 244
나. 연구기본방향 245
다. 추진전략
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381;말하기･읽기･쓰기･문학･문법을 나눈 범주가 적합한가?
(중략)
10 전기
1. 인용절과 인용절의 문제점을 말하라. (이관규)
2. 판소리는 공연, 문학, 노래 중 무엇인가? (전경욱)
3. 국어교육 변천사에 대해 말하라.
4. 문
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3. 갈등을 중재하여 문제를 해결한 경험이 있나요? 그 경험을 통해 배운 점을 말해보세요.
4. 고교시절에 몰두했던 일이 있다면 말해 보세요.
5. 시간을 효율적으로 사용하는 본인만의 방법은 무엇인가요?
6. 학교생활 중 좌절했던 경험과 이
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3 책의 PEST 분석
2.작가 정보
2.1 작가의 생애
2.2 작가의 생애와 작품의 연관성
3.책의 분석
3.1 책 내용의 실용적인 적용 가능성 분석
3.2 책 내용의 인문학적 분석
3.3 책 내용의 철학적 분석
4.핵심 주장과 논거
4.1 핵심 주장
4.2 논리적 근
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