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결
재
지도교사
협력교사
( 국어 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
3. 함께 사는 세상
교과서
p.57-61 / 13차시
학습형태
전체학습, 개별학습
수업모형
읽기학습일반모형
학습주제
일어난 일에 대한 여러 가지 생각이나 느낌 비교하기
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1) 교육
2) 역기능 생각을 확인하라
3) 자기 파괴적인 성명의 유효성을 탐험하라.
4) 파괴적인 생각을 멈추어라.
5) 건설적인 응답으로 자동 역기능의 인식을 대체하도록 준비시켜라
6) 건설적인 생각으로 부정적인 것을 대체하라.
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하기)
사회자 : 그럼 선생님은 어떤 생각이 드셨나요?
선생님 : (선생님의 입장에서 이야기하기)
사회자 : 아 그렇군요. 그래서 선생님은 병태의 일기장에 그런 글을 써주셨군요.
알겠습니다. 이것으로 이번 ‘과학실험사건’에 대한 인터뷰를
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일어난 일을 기억하여 기억의 순서에 맞게 잘 말할 수 있다. 계절에 따라 변화되는 주변 환경이나, 음식, 옷차림 등을 이해하고 있으며 사물은 크기, 무게, 길이, 색깔 등 기준을 잡고 비교하고 분류할 수 있다. 생활 속에서 필요한 도구와 쓰임
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일어난 일을 기억하여 기억의 순서에 맞게 잘 말할 수 있다. 계절에 따라 변화되는 주변 환경이나, 음식, 옷차림 등을 이해하고 있으며 사물은 크기, 무게, 길이, 색깔 등 기준을 잡고 비교하고 분류할 수 있다. 생활 속에서 필요한 도구와 쓰임
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