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결
재
지도교사
협력교사
( 국어 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
3. 함께 사는 세상
교과서
p.57-61 / 13차시
학습형태
전체학습, 개별학습
수업모형
읽기학습일반모형
학습주제
일어난 일에 대한 여러 가지 생각이나 느낌 비교하기
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일어난 차례를 정리하는 방법은 무엇입니까?
▣차시예고
- 다음 시간에도 계속해서 글을 읽고, 일이 일어난 차례를 정리하는 것을 공부하겠습니다.
- 글을 읽고, 일이 일어난 차례를 정리하는 것을 공부했습니다.
- 언제, 어떤 일이 있었는지
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음차시예고
◈ 정리 및 다음 차시 예고
* 일이 일어난 차례를 정리하는 방법을 말해 봅시다.
* 다음 시간에는 다음에 일어날 일을 예상하여 이야기를 완성하는 활동을 하겠습니다.
- 이야기의 흐름에 맞게 정리해야합니다.
- 중요한 내용을 골
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일어난 일에 대하여
내 생각을 써 봅시다.
활동1: 경험 떠올리기
활동2: 쓸 내용 정리하기
활동3: 생각과 까닭이 드러나게 글쓰기
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
생각이 잘 드러나게 글을 쓰는 방법을 알고 있는가?
상
생각과
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사회자: 이번 과학시간에 과학실험이 제대로 되지 않은 사건이 있었습니다. 이 사건에 대해 관련된 사람들의 이야기를 들어보도록 하겠습니다. 우선 선생님께 서 ‘물 준 화분’과 ‘물 안 준 화분’실험을 하자
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일어난 이유는?
강남대 사회복지학과
- 청소년 복지의 성격 의미?
- 자원봉사에 대해서?
- 청소년 복지와 아동복지와 다른 점은 무엇인가?
외국어대 불어불문학과
- 프랑스어에 대해 알고 있는 것은?
- 지문읽고 해석하기?
서강대 경제학
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