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무늬를 오려 연속무늬를 아름답게 꾸밀 수 있다.
수업 중
수업 후
관찰법
작품평가
중
색종이로 무늬를 오려 연속무늬를 꾸미지만 아름답지 않다.
하
색종이로 무늬를 오려 연속무늬를 꾸미지 못한다. ( 미술 )과 교수-학습 과정안
※ 판
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안에는 얼굴,동물들, 연속무늬 와 비문등 이 그려져 있는 길이가 2km에 달하는 벽화 를 볼 수 있는데 olmeca문명의 특징을 지닌 롤뚤 전사의 부조도 그려져있다. 고생물 과 역사적으로 서로 다른 시기의 마야 거주인들의 생활을 포함하여 이 지역
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디자인과 생활
◎ 학습목표 : 주변에서 다양한 무늬를 찾아보고, 무늬가 우리 생활에서 어떻게 사용되고 있는지 이해한다.
활동1. 우리의 집, 생활에서 볼 수 있는 (무늬) 찾기
활동2. 우리 반 교실 안에 있는 (무늬) 찾기
※ 본 차시 학습 평가
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무늬를 꾸밀 수 있다.
모든 활동이 끝난 후 평가할 수 있다.
활동 결과물을 보고 평가할 수 있다.
중
여러 가지 방법으로 다양한 무늬를 꾸밀 수 있다.
하
주어진 활동을 잘 따라온다. (미술)과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단
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생활 안에서 자연스럽게 경험하게 된다. 이러한 일상적 경험은 유아들로 하여금 시각적으로 변별하는 변별력을 기르고, 다양한 속성을 알아내고 구별하게 한다. 그러므로 일상생활에서의 경험은 유아의 수학발달에 중요한 수학적 체계를 형
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