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문화원.
김신일 (2019). 교육사회학. 교육과학사.
김종서, 김신일, 한숭희, 강대중 (2018). 평생교육개론. 교육과학사. 목차
1. 서론
2. 평생교육의 철학적 기초
3. 다섯 가지 철학적 관점의 특성과 교육방법
4. 본인의 철학적 성향과 평생교육
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학습의 실제
1. 본시 관련 학생 실태 ………………………………… 4
2. 본시 교수ㆍ학습 과정안 …………………………… 5
3. 본시 평가 …………………………………………… 7
4. 좌석배치도 …………………………………………
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4. 극복해야 할 일들이 많다
Ⅶ. 봉사활동(특별활동)의 실제
1. 일손 돕기 활동
2. 위문활동
3. 캠페인 활동
4. 자선 구호 활동
5. 환경?시설 보전 활동
6. 지역 사회 문화 활동
Ⅷ. 봉사활동(특별활동)의 전략
1. 봉사활동 업무 담당교사
2.
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학습소산물 요소
2) 4학년 학습소산물 요소
3) 5학년의 학습소산물 요소
4) 6학년의 학습소산물 요소
2. 포트폴리오 평가물의 구성 및 평가자
1) 포트폴리오 평가물의 구성
2) 포트폴리오 평가물의 평가자
3. 포트폴리오 평가 과정과 시기
1)
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4. 동료와의 상호작용
5. 표상활동
6. 순환적 전개과정
7. 목표의 성취도
Ⅴ. 레지오에밀리아접근법의 수업 사례
1. T 초등학교 1학년의 수업 사례 분석(학습주제 : 물)
2. J초등학교 3학년(주제 : 물과 환경) 프로젝트수업 사례
Ⅵ. 레지오
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학습 모형에 맞게 구성할 수 있었다.
여섯 번째는 ‘3학년 1학기 2단원 우리고장 사람들의 모습 (1)자연을 이용하는 생활’에서 계절에 따라 의식주가 달라진다는 제재를 가지고 적합성을 토의하였다. 이를 선정할 때에는 계절과 의식주의 인
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생활 적응에 필요한 정보제공, 정보화교육 및 한국어교육 실시
3) 다누리(http://liveinkorea.mogef.go.kr)
- 다문화가족지원 포털사이트로 한국어학습, 다문화가족들의 정보공유 지원
4) 중앙다문화교육센터(http://cmc.snu/ac.kr)
- 다문화가정의 학생, 학생
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(1) 상관조정의 순기능
(2) 상관조정의 역기능
3) 매스미디어의 사회유산 전수 기능
4) 매스미디어의 오락기능
7. 미디어의 긍정적인 면과 부정적인 면의 영향
1) 미디어의 긍정적인 면
2) 미디어의 부정적인 면
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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생각할 수 있다.
30. 향토사 학습의 결과를 정리하는 방식으로 적절하지 못한 것은 ?
① 질문 목록 작성 ② 답사기 작성 (선덕, 대원)
③ 연표 작성 ④ 역할 놀이
⑤ 향토 신문 발간 1. 우리 나라 역시와 우리의 생활
2. 핵심기출 문제
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차시 평가계획
학습 평가 기준
영역
성취 기준
평가 방법
인간과 시간
다양한 사진 및 그림 자료를 통해 조선 후기 사회 변화를 위한 서민들의 노력과 변화된 생활문화의 모습을 설명할 수 있다.
관찰 평가 및 활동지 평가
평가
기준
상
다양한
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