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의사소통 모습에 대한 조사 계획을 세울 수 있다
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활동1: 고장 사람들이 이용하는 이동 수단과 그 이유 알아보기
활동2: 고장 사람들이 이용하는 의사소통 수단과 그 이유 알아보기
활동3: 이동과 의사소통이 필요한 이유 알아보기
※ 본 차시
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2-(2) 이동과 의사소통 수단의 발달
학습문제 이동과 의사소통 수단의 발달로
편리해진 생활 모습 알기
활동 1 내 생활 속 이동과 의사소통 수단
활동 2 인터넷과 휴대전화 없이도?
활동 3 이동과 의사소통 발달과정을 한눈에!
학습내용 정리
1. P
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2) 활동 방법
3) 모둠일지의 예시
4) 모둠일지쓰기 활동의 결과
5. 마음의 벽을 허무는 자리 바꾸기
1) 활동방향
2) 활동방법
3) 활동 결과
Ⅶ. 소집단수업(모둠학습, 소집단학습)의 사례
1. 1차시
1) 마음 열기
2) 학습 내용 안내
3) 만화
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차시예고
T: 다음 시간에는 이동과 의사소통 수단의 발달에 대해 배우겠습니다.
2′
※ 판서계획
단원 : 2. 이동과 의사소통
학습 문제 : 이동 수단과 의사소통 수단에 대해 정리하고 적용해 봅시다.
활동1 : 생활 속 이동 수단과 의사소통 수단
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의사소통 수단의 발달 모습을 여러 기준을 통해 모두 정리할 수 있다.
의사소통 수단의 발달 모습을 정해준 기준으로만 정리할 수 있다.
의사소통 수단의 발달 모습을 정리하기 어려워 한다.
관찰법
지필법
분류 기준을 정하여 이동 수단과 의
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2) 지형
3) 교통통신
4) 음식
5) 교육 환경
6) 기타 부문
4. 귀하가 거주하고 계신 지역 내에서 이동시 주로 이용하는 교통수단은 무엇입니까?
① 도보 ② 버스지하철 등 대중교통수단 ③ 자가용 ④ 기타( )
5. 생업활동을 위한 장소 외에 주로 많이
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2 차 컨텐츠의 활용 10
2. 세분화된 고객 요구에 대한 대응 10
3. 시장세분화를 통한 포지셔닝 11
4. 기술과 정보의 개발 11
5. 데이터베이스 구축 12
6. 홍보전략 12
7. 기업과의 의사소통 13
8. 전자카달로그 14
IV. 결론 15
1. 연구 결과의 요약 15
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생활의 기능상태를 평가하고자 수정보완한 원장원(2002)의 K-ADL을 연구 대상자의 일상생활수행능력을 측정하기 위해 사용하였다.
본 도구는 옷입기, 세수하기, 목욕, 식사하기, 이동, 화장실사용, 대소변 조절의 총 7문항 으로 구성되어 있으며,
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2000, 서울.
③ 변영계, 「교수학습이론의 이해」, 학지사, 1999, 서울.
④ 김동배외, 「인간행동이론과 사회복지실천」, 학지사, 1998, 서울.
⑤ 박옥희, 「장애인복지론」, 학문사, 2001, 서울.
⑥ 김성이외, 「청소년복지론」, 집문당, 2004, 파주.
⑦
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어려움을 해결하여 원만한 사회적응을 위해 개입을 하게 되었으나 ct가 가지고 있는 비합리적인 신념이 바뀌지 않아 지속적인 개입과 상담을 통해 점진적으로 변화시킬 필요가 있음. 심리사회적 사정 목차 모두 있습니다.
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29일
현장학습으로 뮤지컬관람을 하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하였다고 이야기하면서 울먹거린다.
다른 친구와 함께 앉아도 즐겁게 버스를 탈 수 있다고 설명하고 마음을 달래주었다. 유아관찰일지
관찰기간
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2.지원분야의 직무를 수행함에 있어서 요구되는 역량이 무엇이라고 생각하며, 이 역량을 갖추기 위한 노력 또는 특별한 경험을 구체적으로 기술하시오.
3.자신이 변화와 도전으로 목표를 달성했던 사례를 구체적으로 기술하시오.
4.타인
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의사소통이 가능한 수준으로 제2 외국어 능력을 향상시키겠습니다. 5년 이내에 응급전문간호사 자격을 취득하여 직무 전문성을 향상시키겠습니다. 20년 후에는 근무 중 습득한 경험과 핵심 역량을 후배 간호사에게 전수하고, 병원과 함께 발
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생활 속에서도 성실하게 근무하겠습니다. 연구하고 공부하는 제주항공인이 되겠습니다. 승객들의 안전을 위하여 자격증을 취득하고, 세계 여러 고객들과 원만한 의사소통을 위해 제 2외국어를 더 열심히 공부하겠습니다. 서비스 정신이 투철
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2>
1. 성장배경 및 가정환경
부모님은 직원 5명의 백화점 유통업체를 운영하고 있는데…
2. 생활신조
부모님은 항상 사람에게 가장 큰 밑천은 경험이라고 말합니다…
3. 학교생활
대학생활 중 가장 기억에 남는 일은 대할축제 때
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