|
외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009 가족치료의 이론적 모델
I. 구조적 가족치료
II. 보웬의 다세대 가족치료
III. 경험적 가족치료
IV. 해결중심 가족치료
V. 현실치료
* 참고문헌
|
|
|
다양한 모양의 바퀴
제작방법
(1) 바퀴를 연결할 여러 종류의 자동차 만들기
① 다양한 종류의 재활용 상자를 준비한다.
예) 우유팩, 과자상자, 필름상자 등
② 각 차의 특징을 고려하여 재활용 상자로 구성한다.
예) 버스의 큰 몸체, 승용차의
|
|
|
문학의 이론과 해설 - 황패강
향가해석 - 홍기문
신라향가연구 - 김정주
신라향가론 - 김승찬 1. 향가의 정의
2. 향가의 특징
3. 향가의 형식
4. 향가의 역사 (시작과 소멸까지)
5. 향가의 문학적 가치
6. 향가의 작품세계
7. 향가
|
|
|
다양성이 인정되고 수용되는 문화의 구성, 효과적인 지도방법의 탐색, 변화에 대한 유연성과 수용성 등이 무엇보다 우선되어야 할 것으로 생각한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이지민(2017), 중도입국 초등학생의 의사소통 장애요인 사례 연구, 전남대학
|
|
|
방법(피아노 교습법을 중심으로), 이화여자대학교 교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 특수아교육의 개요
1) 개념
2) 목적과 의의
2. 지적장애에 대한 논의
1) 개념
|
|
|
재구성을 이룩함으로써 인지발달이 이루어져 간다고 설명하고 있다. 따라서 학습이란 새로운 정보의 획득이며 새로운 심리구조의 획득이라고 말할 수 있다. 동화와 조절이라는 적응과정의 결과로 새로운 정보와 심리구조를 획득하는 인간은
|
|
|
방법론과 발달단계
3) 로에 빙거 이론의 의의와 평가
4) 교육적 시사점
4. 에릭슨, 레빈슨, 로에 빙거의 발달이론에 대한 비교
1) 에릭슨의 발달 배경
(1) 이론적 차이
(2) 이론적 효과
2) 레빈슨의 발달 배경
(1) 이론적 차이
|
|
|
3학년 유아교육과정 공통] 아동중심 교육과정과 통합 교육과정의 개념 및 배경, 교수학습방법, 환경구성 등에 대해 자세히 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 아동중심 교육과정
1. 개념 및 배경
1) 개념
2) 배경
3) 목표
2.
|
|
|
문학적인 요소와 예술적 요소가 어우러져 유아에게 즐거움을 제공함과 동시에 유아의 성장ㆍ발달에 필요한 다양한 교육적 가치를 내포하고 있다.
참고문헌
강문희(2001). 아동문학교육. 학지사.
류덕제(2011). 학습자 중심 문학교육의 이해. 보
|
|
|
방법에 대해 서술하였다.
II. 본 론
1. 성인학습자의 학습특징
1) 인지적 차원
성인기에는 여러 신체적 변화와 함께 심리적인 측면의 변화를 경험하게 된다. 흔히 성인기의 심리적 특성에 대해서는 성격특성 및 심리적 상태를 중심으로 연구
|
|
메뉴펼치기
