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다양하면서 질적으로 매우 우수한 대학으로 발전할 것이다. 사이버 대학은 대학교육만을 위한 학습의 장이 아니라, 평생교육의 시설로써의 지역주민에게 또는 모든 학습자에게 좀더 편리하고 유익한 정보와 프로그램을 제공할 수 있어야 한
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반응
5. 발달단계별 이혼에 대한 적응과정
1) 전학령기
2) 학령기
3) 청소년기
4) 성인기 이후
6. 재혼을 통한 새로운 문제
Ⅲ. 결 론
1. 이
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목적
2절- 정책결정에 관한 모형 및 이론의 적용
1) 정책의 결정요인에 관한 모형 및 이론의 설명
2) 개발제한구역 사례의 이론적 틀 적용
1. 사회경제적 발전이론
2. 정치중심적이론
3. New Governance 이론
3장. 결론
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모형 - 개인과 집단수준 모두 적용. 구성원은 상호교환을 조사하고 자신과 구성원과의 감정, 구성원과 치료자간의 감정을 조사
7) 심리극 - 연극적 방법을 통해 인격의 구조, 대인관계, 갈등 및 정신적 문제들을 탐사 Ⅰ. 생물학적 치료(biolo
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함께 하는 활동
5. 지역사회의 전통과 문화 유적을 통한 효 교육
6. 효행 학생 표창하기
7. 효 문화 축제 개최
8. 재미있는 효도 숙제
9. 봉사활동과 극기체험
10. 인터넷을 활용한 효 교육
11. 노인 알고 공경하기
Ⅴ. 학교에서의 효
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중심·인화중심 지도성(밑줄: 인간관계를 중시)
②지도성 이론이 인간관계론과 깊은 연관 가지는 이유
-역사적으로: 학문적 연구의 전통(호손 실험연구, 집단역학에 관한 연구, 오하이오 대학의 지도성 연구)
-이념적으로: 민주적 규범, 민주적
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모형은 다음과 같이 요약될 수 있다.
① 사회복지는 제도적인 것으로 발전되었으나 그것은 사회의 엘리트들에 의해 확립되고 조정되는 제도이며 사회 엘리트의 이익에 봉사하는 것에 지나지 않는다.
② 사회복지대상자의 문제는 거의 대부
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방법을 이용하여 '산' 소주의 품질에 대해 알리는 것이 효과적이겠다. 또한 이미 진로의 '참이슬'이 수도권지역 소주 판매량의 대부분을 점유하고 있는 등 선점회사의 프리미엄을 확보하고 있는 상태이므로 후발주자로서 적극적으로 판매촉
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문학과 지성사
4. 人間主義敎育과 行動主義敎育 , Walter B. Kolesnik , 文音會
5. 쉽게 풀어쓴 교육학(2002), 이병승 외 ,학지사
6. 함께 읽는 교육학 이야기 (2003) , 윤영선 , 다산 출판사
7. 교육 심리학, 심우엽
8. 교육의 심리적 이해, 윤운성
참고 사
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문학 이론(서울: 문학과지성사, 1997)
·Bakhtin, Mikhail M. 여홍상, 바흐친과 문화 이론(서울 : 문학과 지성사, 1995)
·바흐친, 문예학의 형식적 방법(서울: 문예출판사, 1993)
·이은영, 표현주체 중심 글쓰기 지도 방법 연구: 고등학생 생활글 쓰기 지도
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