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중심 교육과정의 가치를 존중함으로써 진보주의 교육의 강령-개인의 경험은 곧 교육과정이다-을 굳히는 계기를 만들었고, 무엇보다 개인의 경험을 조사하기 위한 새롭고 다양한 기법을 개발함으로서 평가 영역의 발전에 지대한 기여를 하였
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국어연구회편, 문경출판사 제 1장 서론
제 2장 이론적 배경
Ⅰ. 페미니스트 언어 연구의 주제와 경향
Ⅱ. 남녀 평등적 언어 개혁
제 3장 성편견적 언어사용에 대한 실태조사
Ⅰ. 어휘부류
Ⅱ. 총칭으로서의 ‘He'와 ’Man'
제 4장 성
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반응분포
4. 교과성적의 평가
가. 교육목표의 및 상세화
나. 교육목표 이원분류표 작성(문항 제작전에 작성)
다. 문항 유형의 장단점
5. 수행평가
가. 전통적 평가와 수행평가
나. 수행평가의 의미
다. 수행평가의 필요성
라. 수행평가
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저자, 창지사
국어과 열린 수업 방법, 교육 과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1장 총체적 언어 운동의 뿌리
2장 총체적 언어의 정의와 서술
3장 총체적 언어 교육 방법
4장 총체적 언어 활동 자료
5장 총체적 언어 교실에서의 평가
Ⅲ. 결론
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중심으로 광고를 전개해 칠성사이다도 신세대들의 라이프 스타일과 함께 할 수 있고 「나를 위한 음료수」가 될 수 있다는 점을 강조하고 있다.
■ 반응은 전반적으로 긍정적
변신에 대한 반응은 다양하다. 『이상하다』 『아무리 그래도
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원리(자기반영성)
2.3. 문단의 조명을 받게 된 패러디
3. 현대시와 패러디의 교육적 활용
3.1. 패러디의 교육적 활용 근거
3.2. 어느 영역에 활용할 것인가
3.3. 수업 모형의 개발
3.3.1. 학습 목표
3.3.2. 수업의 진행
4. 맺음말
2. 참고문헌
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다양화
2. 미혼모를 위한 상담방법의 다양화와 전문화
3. 미혼부나 가족에 대한 상담
4. 미혼모 상담기관과 입양기관의 독립운영
5. 미혼모를 위한 중간의 집이나 위탁가정 운영
6. 지역사회 중심의 기술훈련이나, 직업훈
■. 미혼모복지
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방법을 경유하는 이해의 해석학 9
Ⅳ 신학적 해석학 9
A. 성서 해석학의 성격 10
1. 텍스트로서의 성서 10
2. 성서해석학의 동기와 목적 10
B. 상징 해석학 10
1. 상징(象徵) 11
2. 신화(神話) 11
3. 성서의 신화적 언어에 대한 해석
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다양한 탐구 학습 활동의 강조 : 탐구를 탐구과정과 탐구활동으로 구분, 탐구과정은 다시 기초탐구와 통합 탐구로 점선으로 나누어 제시
①기초탐구 : 탐구의 가장 기초적이고 초보적인 탐구 요소
②통합탐구 : 기초 탐구 요소가 복합적으로
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다양한 인간관계 유지.
규칙적인 생활습관 형성.
3. 영양유지.
균형잡힌 영양섭취. (편식피함, 신선한 야채, 과일, 육류, vit. B, C,D,E, 칼슘, 마그네슘, 아연, 셀레늄, 망간)
가공식품, 과다한 설탕, 커피를 줄임.
담배, 술 마약을 피함 (뇌세포의
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