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반응이 좋은 경우 아로마테라피의 종결시점을 결정지어야 할 것이다. 아로마에 대한 반응이 없는 경우 다른 아로마로 대체를 하던가 아로마 치료를 중단하는 것에 대한 판단 역시 아로마테라피스트들의 몫이다.
참고문헌
오홍근, 『아로마테
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함께 굴러갈 때 인적자원 개발 및 경쟁력 확보라는 가치로운 결과를 지속적으로 창출해 낼 수 있을 <참고자료>
? 마크 J. 로젠버그 지음/유영만 옮김(2001). e-Learning - 디지털 시대의 확산
전략. 도서출판 물푸레
? 조은순(2002). 최상의 학습
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다양한
가치의 구현과 상이한 목적달성을 강요하여 왔다. 이러한 다양한 가치의 구현과 상이한 목적달성은 각 개인에게 개인중심적 기능보다는 사회적 기능을 요구한다. 따라서 개인이 사회적 요구에 부응하고 사회가 개인의 요구에 합치되
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중심으로 생각하는 것이 모든 상담의 기본이 되고 신뢰관계의 기본이 된다는 것을 확인 할 수 있었다. 내담자에게는 다양한 문제가 발생하고 또 해결책 또한 다양할 수 있고, 접근 방법 또한 그렇다. 그 중 하나가 해결중심 면담인데 새롭게
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방법
3. 식스시그마의 재무적 성과
4. 식스시그마 로드맵
1) DMAIC
2) 도약을 위한 경영혁신 로드맵(IBM 사례)
5. 식스시그마 추진요원의 양성과 역할
1) 시그마 추진요원들의 구성과 역할
2) 식스시그마의 5대 성공요소
6. 식스시그마 기업
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반응
5. 보상에 대한 기대
6. 언어습득과 문화의 이해
7. 모국어의 간섭
Ⅳ. 효과적 영어 교수기법
V. 총체적 언어 교수법
1. 총체적 언어교육의 이론적 배경
2. 총체적 언어교육의 의미
3. 총체적 언어교육의 원리
VI. 결 론
참고문
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중심으로 주민들이 결집하여 폭력행동을 유발하는 유해환경을 제거해야 할 것이다.
학교폭력의 문제는 특성상 장기적으로 다루어지고 장기적으로 해결될 수 있는 성질을 갖고 있다. 사회 각계와 각 부처에서는 학교폭력의 심각성을 인식하
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교실을 포함한 다양한 형태의 노인교육기관들을 노인교육시설로 규정하여 노인교육을 여가활용이 아닌 평생교육의 성격으로 재규정해야 한다.
평생교육법에서도 노인교육에 관한 세부적인 규정이 요구되고 있다. 이와 함께 노인교육기관의
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문학회 Vol. 16 1995
이상택, 흥부 · 놀부의 인물평가,「 흥부전 연구」, 집문당, 1991
장정인, 흥부전과 황금탑의 비교 고찰, 경북대학교, 1993
조동일, 흥부전의 양면성,「 흥부전 연구」, 집문당, 1991
성현애, 흥부전연구 - 경판 25장을 중심으로, 판
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모형
가. 이론적 배경
나. 개 념
다. 원리 탐구 수업 모형의 수준별 단계
다. 적용 방법 및 유의점
2. 평면도형의 넓이 지도
가. 도형의 넓이 지도 방법
Ⅳ. 실태 분석 및 지도 대책
1. 학습 능력면
가. 선수학습면 (직사각형, 정사각형의
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