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교통안전 활동으로 차도와 인도에 대해 이야기를 나누는데 \"선생님 차가 다니는 길에는 사람이 가면 안되죠? 라고 물어 \"그래 잘 알고 있구나 차가 다니는 길과 사람이 다니는 길이 다르지? 안전을 위해서 사람은 인도로 다녀야해＂했더니 OO
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교통안전 활동으로 차도와 인도에 대해 이야기를 나누는데 \"선생님 차가 다니는 길에는 사람이 가면 안되죠? 라고 물어 \"그래 잘 알고 있구나 차가 다니는 길과 사람이 다니는 길이 다르지? 안전을 위해서 사람은 인도로 다녀야해＂했더니 OO
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규칙성을 지닌 교류의 장소인 '경제생활'이 있고, 맨 위에 불투명한 독점의 세계인 자본주의가 있다. 일상생활의 구조를 경제사 에 결합시키고 자본주의를 특이하게 '反시장'으로 보는 동시에 '세계경제'라는 총체적 시각 을 제공한다.(최갑수
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3) <단계-5> 봉사활동 실시
3. 3차시 : 봉사활동학습 결과의 발표 및 평가
1) <단계-6> 봉사활동학습결과의 발표
2) <단계-7> 봉사활동학습에 대한 평가
Ⅴ. 자원봉사활동학습(자원봉사학습)의 교육적 효과
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
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실천을 위한 교수ㆍ학습 자료 제작 및 활용
Ⅶ. 인성교육(인성지도)의 사례
Ⅷ. 향후 인성교육(인성지도)의 방향
1. 학교 급별에 따른 인성 교육 실시
1) 유치원 ~ 초등학교 3학년
2) 초등학교 4학년 ~ 중학교
3) 고등학교
2. 인성교육 방법
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도덕 6학년 지도서 1. 내 마음속에 잊혀져있던 배려를 끄집어내게 해 준, 배려 윤리
- 배려 윤리를 선택하게 된 이유
2. 배려 윤리의 개괄
1)배려, 배려 윤리의 정의
2) 길리건의 배려 윤리
3) 나딩스의 배려 윤리
3. 경험 사례
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규칙이나 관행으로 외적 규제력을 소유(이는 각 사회에 따라 달리 나타나는 특정한 상대적 관례나 규칙을 의미)
2. 직업윤리의 목적과 실천
1)직업윤리의 목적
-자신에게 적합한 직업을 선택하여 보람된 삶을 실현하기 위해
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잘 닦지 않으면 어떤 일이 생길까요?
Ⅲ. 모이자,
건강한
친구들아
1. 가정과 학교 에서의 건강
. 손씻기
. 교통질서 지키기
. 예방접종
. 식중독 주의
. 안전사고 예방
. 교내 안전
. 화재와 화상예방
2. 지구야,
어디 아프니?
. 10년 뒤에도 분해
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교통사고 등 옥내 안전사고 4. 놀이터 등 시설의 안전사고 5. 보육시설의 안전사고 등이 있으며 그 외에 수상, 식품, 유괴, 성폭력 사고 등이 있다. 이렇게 안전사고의 경위가 많은 만큼 그에 대비한 예방책 및 대비책이 필요한데, 사고가 일어
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보건교육 1 2 학년별 과목별 내용
<표11>7차실과,도덕,사회에서의 3～6학년 과목별 보건내용
<표12>7차 체육에의 3 4 5 6학년 학년별과목별 보건내용
4. 전후 시기의 비교
가. 개화기
나. 일제통치시대
다. 해방이후의 보건 교육
5. 결론
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