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규칙
- 앞 사람 또는 내가 말한 것 다시 말하지 않기!!
- 문제에 대답 한 개만 말하기 1. 단원명 : 4. 통일을 향해서
2. 단원의 개관
3. 단원 학습 목표(제재 목표)
4. 단원의 학습 계열
5. 차시별 교수 - 학습 계획
6. 단원 지도상의 유
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생활지도, 서울 : 문음사, 2000
5. 조화섭, 조화섭교육학, 서울: 교육마을, 2003 Ⅰ. 생활상담의 개념과 특징
1. 생활상담의 개념
2. 생활상담 개념상의 특징
3. 생활상담에 대한 잘못된 개념
4. 생활상담 담당자의 태도
5. 생활상담의 필요성
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(예의범절)
Ⅵ. 상하간의 예절(예의범절)
1. 윗 자석에 모시기
2. 승차시의 윗자리
3. 노약자에 대한 예절
4. 웃어른 손님 대접 잘하기
Ⅶ. 대화예절(예의범절)
1. 말을 할 때
2. 남의 말을 들을 때
3. 대화 시 주의 사항
참고문헌
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생활은 윤리로 가득 차 있다. 윤리의 어쩌면 조금 모호한 그 기준을 무기로 휘두르는 것이 아니라 선명하게 긋기 위해 노력하고 방패로 세워 스스로를 지키는 인류가 되기를 희망한다.
Ⅳ. 참고문헌
스마트 사회복지실천기술론. 김한덕. 에듀
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생활화와 생활의 독서화는
8. 선인들의 독서
Ⅲ. 바른 정신관련 훈화자료사례
1. 인류의 평화
2. 말은 마음의 거울이다
3. 아름다운 예의?예절을 가꾸자
4. 양심을 구겨서 버린 사람
Ⅳ. 잘못된 행동관련 훈화자료사례
1. 원숭이와 콩
2.
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도덕적 가치에 대해 교사가 일방적으로 알려 주는 것은 바람직한 도덕 교육의 모습이 아니며 교사의 적절한 발문을 통해 딜레마 토론식으로 수업을 할 것을 주장했다. 그래서 나도 수업을 계획할 때 전반적인 수업 내용에 다양한 발문을 많이
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도덕적 가치에 대해 교사가 일방적으로 알려 주는 것은 바람직한 도덕 교육의 모습이 아니며 교사의 적절한 발문을 통해 딜레마 토론식으로 수업을 할 것을 주장했다. 그래서 나도 수업을 계획할 때 전반적인 수업 내용에 다양한 발문을 많이
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잘 지키기
5학년
10. 우리 문화와 세계 문화
올바른 국제 문화교류
6학년
8. 평화 통일의 길
통일 국가의 미래상
10. 평화로운 지구촌
세계평화와 인류 공영
4학년 1학기 3단원 소중한 시간을 다뤄 볼 것이다. 시간을 아끼고 잘 지키는 일은 그냥
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관찰법
중
자신이 선택한 가치를 소중히 여긴다.
하
자신이 선택한 가치를 소중히 여기지 못한다.
어떤
선택들이
있을까?
★☆ 도덕과 학습지 ☆★
단원차시
3. 새끼 손가락 손에 걸고
주제
약속을 잘 지키기 위한 옳은 행동 판단하기
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관찰법
중
자신이 선택한 가치를 소중히 여긴다.
하
자신이 선택한 가치를 소중히 여기지 못한다.
어떤
선택들이
있을까?
★☆ 도덕과 학습지 ☆★
단원차시
3. 새끼 손가락 손에 걸고
주제
약속을 잘 지키기 위한 옳은 행동 판단하기
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