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3학년까지 추적 조사한 결과(김은주, 1994) 공립학교 졸업생이나 다른 사립학교 졸업생들보다 높은 성적을 계속 유지하였다. 또한 열린교육을 실시하면 논술시험 성적이 더 높아지며, 수업 시간을 지루하게 생각하는 학생이 크기 줄어든다.
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학습지
5. 활동 3 선생님이 되어요! 개별 학습지
수학 1-1
4. 더하기와 빼기
재미있는 놀이
1학년 1반 ( )번 이름( )
[활동3] 선생님이 되어요! (모둠활동)
친구들이 만든 문제를 읽고 문제를 풀어보세요.
모둠명
식
답
[자기 평가] 아래의 물음을 잘
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학습 방법 개발-kice(한국 교육 과정 평가원)
체육 교육탐구 - 최의창 - 태근
체육교육과정과 평가 - 조미혜, 오수학 - 무지개사 1. 탐구수업모형의 기초
2. 탐구수업모형의 특징
3. 탐구수업모형의 조건
4. 교수방법
5. 교수 학습 단계
6.
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학습의 심층분석
ⅱ 실제 유의미학습의 적용사례와 그에 대한 비평
( 영어, 수학, 체육 )
ⅲ 유의미 학습의 효용성과 한계점.
Ⅲ 결론...................................................................................................................
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수학적으로 관찰 해석하며, 문제를 논리적으로 사고하고, 합리적으로 해결하는 능력과 태도를 기르는 교과로 파악하고 있다.
둘째, 수학에서의 논리적인 사고력, 합리적인 문제 해결 능력과 태도는 다른 교과의 효율적인 학습에 기초가 되는
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학습자의 사고력과 문제 해결력, 그리고 협업 능력 등을 키우는 데 목적을 두기 때문에, 교육 목표도 복잡하고 유동적인 형태를 갖는다. 교사는 활동 중심의 수업을 설계하며, 학습자들이 서로 협력하고 토론하는 과정을 통해 자연스럽게 지
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시간
Ⅳ. 교육과정 편성․운영 지침
1. 지역 및 유치원에서의 편성․운영
2. 교육과정 평가와 질 관리
Ⅴ. 교수․학습 방법 및 평가
1. 교수·학습 방법
2. 교육 평가
제2장 교육과정의 영역
Ⅰ. 건강 생활
Ⅱ. 사회 생활
Ⅲ. 표
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학습을 하기 위해서는 시간, 교통편 등이 상당한 문제점으로 대두된다. 따라서 종일제 특별 활동의 실시 등 탄력적인 교육 과정 운영이 필요하다.
다. 환경 교육이 성과를 거두기 위해서는 무엇보다도 교사의 연수가 우선되어야겠다. 환경 문
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학습하게 되는 데, 이 시간동안 교사는 목표에 따라 협력적인 학습을 이끌도록 노력해야 한다.
그리고 마지막으로 공유하는 시간을 위해 전체가 모인다. 각 소집단들은 토론을 위해, 각 소집단 별로 해결 방법을 교사가 아닌 다른 소집단의
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목적
2. 보육의 필요성과 기능
3. 보육의 현황
4. 보육의 외국현황
5. 보육의 유형
6. 보육의 시간 및 보육료
7. 보육 종사자
8. 보육 내용
9. 보육의 문제점
10. 보육의 개선방향
11. 평가인증제
12.기관방문 (방과 후 교실)
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