|
누리과정에 대한 원장교육 등의 다양한 접근을 통한 실질적인 재교육이 일어나야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 3-5세 연령별 누리과정 지도에 따라 교사 역할의 장단점을 기술해 보았다. 누리과정을 적용함에 있어 교사들은 같은
|
|
|
과정. 교문사.
이순형(2007). 보육과정. 학지사.
보건복지부(2013). 3-5세 연령별 누리과정 해설서.
김선경(2009). 표준보육과정과 개정유치원 교육과정 비교연구. 명지대학교 사회복지대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육
|
|
|
누리과정을 실시하는 유치원과 어린이집의 실내외 시설ㆍ설비 및 환경구성에 대한 공통적인 지침을 제시하고 관리해 나가야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 보건복지부, “3-5세 연령별 누리과정”, 2012
- 보건복지부, “제3차 표준보육과정 고시”
|
|
|
과정, 교육과학기술부, 2011
3-5세 연령별 누리과정 지침서, 교육과학기술부, 보건복지부, 2012
제2차 표준보육과정 보육내용 및 교사지침서, 보건복지부, 2012
유현주, 학령전 아동들의 건강 및 식생활에 관한 연구, 명지대학교 석사학위논문, 2003&
|
|
|
3-5세 누리과정 영역별 내용 체계 분석”, 경상대, 2013
- 장명림, “5세 누리과정 추진 경과 및 3·4세 누리과정 추진 과제”, 육아정책연구소, 2012
- 육아정책연구소, “3~5세 연령별 누리과정 지원을 위한 시ㆍ도(교육)청 강사요원 중앙연수 자료
|
|
 |
3-5 years old
Kim, Sung-JaeHwang, Ji-Ae
The purposes of this research were to analyze movement activities related to basic sector and application sector in the range of young children's movement education contents at this time when Nurri Curriculum for 3-5 years old was commonly fulfilled in kinderg
|
|
|
세 누리과정의 신체운동․건강 영역에 대한 만4세반 교사의 이해도
1) 내용범주별 교사의 이해도
2) 내용별 교사의 이해도
(1) 신체 인식하기에 대한 교사의 이해도
(2) 신체조절과 기본운동하기에 대한 교사의 이해
|
|
|
과정에 반영된 생태 유아교육 내용에 대한 교사의 인식. 덕성여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
최민수, 황수연, 조승현(2002). 수준별 교육내용 적용에 대한 교원의 인식조사. 열린유아교육연구, 7(1), 33-56.
최유정(2009). 2007년 개정 유치원
|
|
|
과정에 활용되는 동화의 내용 분석 -제 5차 유치원 교육 활동 지도 자료를 중심으로-. 순천향대학교 대학원 석사학위 논문.
강인언김영숙(1988). 유아 문학 교육, 양서원 .
경희대학교 병설 경희유치원(1997). 유치원 통합교육활동 프로그램. 양서
|
|
|
세까지 이용할 수 있는 지역아동센터를 연령별로 구분해야 한다. 초등학생과 중고등학생이 함께 이용하게 하는 현재의 제도는 고쳐야 한다. 아동과 청소년의 연령에 따라 매우 다른 특성을 가지고 있는 점을 반영한 전문 지역아동센터의 설
|
|
 |
세스 및 관행을 깨어 혁신]
Base. 개인적인 내면의 혁신 x
최대한 큰 조직 내의 혁신 o
1) 문제점 (계기) : 명확하게!
(문제점을 해결해야만 했던 필요성- 얼마나 불편했는지!!)
2)**변화, 개선, 혁신을 위한 나의 행동 : 이 과정에서 겪은 어려움과
|
|
 |
남성 - 9편
여성 - 2편
Ⅳ.자기소개서 작성의 실제 연습
(자기소개서 작성에는 이론도 중요하나 직접 써나가는 실제적인 노력이 중요하다
직접 자기소개서를 순서에 따라 작성해 볼 수 있도록 자기소개서 작성 연습과정이 수록되어 있다)
|
|
 |
과정 및 가치관과정 및 가치관
“최고 보다는 최선을”
2. 자신의 장점과 단점
“안주하기 보다는 성장하자.”
“유연성 부족”
3. 학창시절/사회생활
“마케팅에 적합한 인재”
4.입사 후 포부
“고객의 만족”
5. 면접기출문제
|
|
 |
세밀한 평가를 위해 계산하고 그 값이 1.0에 가까울 때 보건수준이 가장 높은 것으로 평가
(1이하는 없다, 1보다 클수록 보건수준이 안좋다)
2)세계보건기구가 제시한 건강지표
조사망률
비례사망지수: 50세 이상 사망수÷총사망수×100
평균수명:
|
|
메뉴펼치기
