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근세 및 근대 독일의 빈민복지 정책
(17~18세기)
근세 및 근대독일의 빈민복지 정책(17~18세기)
1. 30년 전쟁(1618~1648)과 그 영향
17세기 독일의 사회는 30년 전쟁으로 발생한 문제를 해결하고 끝났다고 해도 과언이 아닐 정도로 30년 전쟁은 독일사에
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근대적인 장교양성을 시작했습니다. 이후 30년전쟁에 즈음하여 그의 군대는 작지만 효율적인 집단이 되어있었습니다. 참전 이후에도 스웨덴 군의 군기는 매우 엄정하여 절대로 민간인의 재산에 손을 대지 않았기 때문에 독일 전역에서 환영
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30년전쟁 때는 황제군 총사령관으로 기용되었으며 덴마크왕 크리스찬 4세의 군대를 격퇴하여 뤼벡의 강화를 맺게 하였다. 그러나 1630년 독일 제후의 반감을 사서 면직되었다. 그 후 황제의 재기용으로 스웨덴왕 구스타프 아돌프의 군대와 뤼
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근대초기까지』, 서 울: 교육과학사. Ⅰ.루터의 교육사상
1. 교육의 필요성
2. 루터의 교육적 이상
2.1. 만인 제사장설과 교육대상 확대
2.2. 국가중심의 공교육과 의무교육
2.3. 가정교육 강조
3.교육의 방법으로서의 “교리문답”
4. 교
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근대적 의회정치
5 프로이센의 절대왕정체제
-프로이센:30년전쟁이후 독일의 대다수 영방국가들은 신분제국가에서 절대왕정체제
-프리드리히 빌헬름(대선제후):전쟁피해 복구 노력,절대왕정체제 토대 마련(분산된 영토 통합),귀족의 정치적
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근대 초기 아시아는 혼란한 국제질서 속에서 패배자가 되었다. 그 아픈 역사를 다시 돌아보고 우리의 모순점을 찾아내는 것은 의미 있는 일이다. 중국의 개국, 아시아의 개국의 시발점이 되었던 아편전쟁에서 동아시아체제가 처절하게 짓밟
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독일에 의하여 정복당한 상황이었다. 당시 최초의 사회주의국가인 소련은 이제 막 중공업부문을 개발하기 시작하는 그다지 대단하지 않은 나라일뿐이었다. 그때 이미 독일은 중무장한후 체코를 위시한 주변국들을 이미 무력으로 점령한 상
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30년까지의 한국 경향소설의 전개를 살펴보았다. 이에 반해 1930년 이후 경향소설의 전개는 카프의 볼셰비키화 및 조직 확대에 따라 전위의 형상화가 요구되고 1933년 이후에는 사회주의 리얼리즘론의 대두에 따라 역사적 발전과정에 대한 총체
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30년으로 늘이는 것이 좋을 것 같다. 입증곤란의 구제라는 취득시효제도의 존재의의를 생각할 때, 문서나 기록의 보전능력이 현저히 향상된 현재의 시점에서 20년은 좀 짧지 않나 생각되기 때문이다. 또한 민법 제245조 제2항과의 균형을 고려
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독일 포로수용소에서 작곡
8) U2 의 “Sunday blood Sunday\"(피의 일요일)
9) 킹스턴 트리오의 ‘Where have all flower gone(꽃들은 어디로 갔나?)’
10) 김민기의 ‘철망 앞에서’
11) 김광석의 이등병의 편지
8. 교재(악보는 ppt 참조) 06수업발표바르샤바
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사가 스며있다고 생각하기에, 국사는 물론 주변 강국들의 역사에 대해서 정통하도록 하겠습니다.
외국어는 국제 무대에서 활동하기에 충분한 실력을 쌓겠습니다. 세계화 시대에 필수적인 영어는 물론, 근대법의 효시인 독일법을 공부하기
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근대화가 50년 전쟁이후 시작되었기 때문에 ‘출세를 위한 교육’이라는 관념이 지배적입니다. 대학생들도 눈을 돌리는데 다른 사람들이 인문학 서적을 접하고 그 가치를 깨닫는 것은 더 어려운 일일지도 모릅니다. 하지만 사회 속에는 모순
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근대사를 한번 제대로 이해하기 위해서입니다.
중장기 계획으로는 이러합니다. 첫째, 물리를 완전히 정복할 것입니다. 물리는 모든 학문에 있어서 가장 기초가 되는 학문이라고 생각하기 때문입니다. 둘째, 컴퓨터활용능력을 키울 것입니다.
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근대 이후의 서구철학 담론 속에서 어떤 균형을 제시할 수 있는지를 주제로 한 국제 비교 연구를 장기적인 과제로 삼고 있다 하겠습니다.
그리하야 좀 더 장기적 플랜으로는 한국사회 내에서 철학적 담론이 공공의 영역에서 좀 더 활발하게
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근대 및 현대 역사 54
한국 역사 55
동아시아 역사 55
서양 역사 55
여성 및 성 역사 56
사회사 및 경제사 56
문화사 및 지식사 57
국제 관계 및 외교사 57
전쟁사 및 군사사 57
정치사 및 권력사 58
법사 및 제도사 58
종교사 58
문학사
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