|
평소에 공정한 생활을 했는지 반성해 보자.
▣ 학습 목표
▣ 학습 안내
[활동 1] 역할극으로 일상생활에서 공정하지 못한 사례 알아보기
[활동 2] 나의 생활 반성하기
[활동 3] “공정의 타임캡슐”만들어 보기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
|
|
|
생활에서 계획성 있고 절제하는 생활을 실천하려는 의지
도덕
생활의 길잡이
2. 절제하는 생활
<절제하는 생활을 해야 하는 까닭 알기>
마법의 실(예화)
왕과 매(예화)
<절제하는 생활을 하고 있는지 반성해 보기>
구두쇠 할아버지(예
|
|
|
보기
학습
마무리
0 자신이 공정한 생활을 해왔는지 반성해보고 앞으로의 삶을 다짐해본다.
0 역할 놀이 중에 지나친 편견을 드러내며 특수한 상황을 가진 친구를 놀린 학생이 있다면 자신의 삶을 반성해보도록 한다.
- 이제까지 나와 다른 사
|
|
|
공정의 개념과 맞는 것인지도 다시 생각해 보았다. 인지적 영역의 자료 개발은 가치갈등에 초점을 두었다. 정의적 영역은 일상생활에서 겪을 수 있는 이야기를 하나 구성하고 또 시를 넣기로 하였다. 실천적 영역은 직접 역할극을 꾸며 봄으
|
|
|
공정하게 행동했는지 반성할 수 있다
공정하게 행동하기 위해 실천사항을 적고 발표
할 수 있다.
Ⅴ. 결론
페미니즘과 여성 윤리학의 등장과 함께 모습을 드러낸 배려 윤리의 이론적 배경을 살펴보고, C. Gilligan의 배려윤리, N. Noddings의 배려윤
|
|
 |
생활에 대해 언급한다
(5) 입사동기와 포부를 구체적으로 밝힌다
(6) 적절한 한자(漢字)를 섞어 쓴다
(7) 구체적으로 기술 한다
(8) 평소에 자신만의 독특한 기본안을 미리 작성해 놓는다
7. 세부 내용(전공/업종)별 예문 100 선 ------------
|
|
 |
했는지 구체적으로 서술해 주시기 바랍니다.
4.(자원관리능력) 본인이 한정된 자원을 효율적으로 활용하거나 기존 제도를 개선함으로써 업무효율을 높이고 성과를 향상시켰던 경험에 대해 서술해 주시기 바랍니다.
5.(의사소통능력) 상대방
|
|
 |
했는지 그 과정에서 어떠한 성과를 이루었는지 직무 중심으로 기술하여 주시기 바랍니다. (최대 1000)
3. 의료환경이란 다양한 구성원(환자, 보호자, 의료진 및 선배 동료 등)들이 있는 환경 속에서 어떻게 팀워크 및 협력을 이루어낼 것인지
|
|
 |
?
60. 상사가 본인에게만 업무를 몰아준다면 어떨 것 같나요?
Part 4. 면접 기본 필수 사항
1. 면접 준비 핵심 사항
2. 면접 답변을 어떻게 정리할까?
3. 두괄식으로 답변구성하기
4. 육하원칙을 활용해 추가질문 예상해보기
5. 대부분 기업이
|
|
 |
보기에는 내성적으로 보이기도 하지만 자기 발전을 위해 항상 노력하는 자세를 보이고 주면 친구들을 드러나지 않게 보듬어 주는 꼼꼼함이 있어 교우관계가 원만하고 학생들 사이에 인기가 있습니다. 배가 아픈 친구를 보건실까지 데리고 간
|
|
메뉴펼치기
