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친구들 앞에서 큰 소리로 발표해보는 경험을 해봄.
11:00~12:00
실외활동
<바람을 느껴요>(◯)
[대체활동] <음악에 맞추어 체조하기>(☓)
물티슈, 비상약
-신체를 이용해 다양하게 바람을 느껴보고 표현해 볼 수 있었음.
12:00~12
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목표
2) 이렇게 지도했어요
3) 아이들은
6. 우리 글모음
1) 활동 목표
2) 이렇게 지도했어요
3) 아이들은
7. 책은 내 친구
1) 활동 목표
2) 이렇게 지도했어요
3) 아이들은
Ⅵ. 독서교육활동(독서활동)의 기대성과
Ⅶ. 결론
참고문헌
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우리 반 친구의 손바닥 본을 비교하며 놀잇감 크기도 함께 비교해 보았음.
<음률>'동생들에게' 가사판을 보고 유아가 리듬악기를 정한 후 노래를 부르며 악기 연주를 해보았음.
쌓기영역
동생들에게 물려줄 교실 꾸미기
역할영역
동
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친구들 앞에서 큰 소리로 발표해보는 경험을 해봄.
11:00~12:00
실외활동
<발자국 그림>(☓)
[대체활동] <조심조심 펭귄 알 옮기기>(◯)
퓅귄 알, 동영상
-펭귄의 생활 모습이 담긴 동영상을 본 후 편을 나누어 무릎 사이에
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유치원에서의 프로젝트 접근법 실시 현황 및 교사의 인식 이화여자대학교 교육대학원 논문
강보라(2002) 개인 음악교수전략으로서의 프로젝트 접근법의 적용 세종대학교 교육대학원 논문
김혜선(1996) 유아교육과정 운영에서의 프로젝트 접
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미리 놀이를 제한하기 보다는 유아들이 놀이상황을 어떻게 안전하게 이끌어가는 지 관찰 후 필요시에만 개입할 필요가 있다고 생각되었다. 앞으로도 이 점을 유의하며 적절히 지원할 예정이다.
비고 7월보육일지 만4세 건강과안전 여름
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우리 몸에 대해서 주제를 정했는지도 모르겠다. 신종플루라고 해서 처음에는 손 씻기 하고 양치 하기를 넣을까 생각했는데 생각해보니 신체 내부 기관에 대해서는 다뤄 본적이 없었다. 그래서 조금 색다르게 신체 내부 기관을 선택하였는데
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친구들은 한 줄로 줄을 서서 다녀 오 도록 해요.
각 단계에 필요한 자료 및 유의점 기록
평가
-악기를 잘 연주 할 수 있는가.
-열매의 이름을 잘 알고 있는가.
Ⅵ. 결론
우리는 지금까지 산이라는 주제에 대해서 유아들과 함께 탐구해 보았다.
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유치원에서의 환경에 관련된 이야기 나누기, 새노래활동)을 선택하여 각각의 단위활동 계획안을 교사-유아 상호작용을 포함하여 세부적으로작성하여
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주제중심의 통합적 접근방법에 의한 유아사회교육. 이영자 외. 교문사(2002).
- 환경문제의 대두와 현대 자연지리학의 역할. 권동희. 한울(1994). 1.지리의 개념과 지리 교육
1)지리 개념
2)유아 지리 교육의 개념
3)영·유아의 지리적 개념 발
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