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박지현. “4차 산업혁명 시대의 직업 교육 방향.” 직업교육연구, 2022. 1. 서론
2. 4차 산업혁명 시대의 직업환경 변화
3. 4차 산업혁명 시대에 필요한 역량
4. 직업 진로 지도 전략
5. 본인의 직업과 진로에 대한 적용
6. 결론
7. 참고문헌
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대한 이해와 참여 유도
5. 글로벌 시민성 교육 강화
5.1 외국어 교육 강화와 다문화 이해능력 배양
5.2 국제 협력 프로그램 및 해외 체험 활동 제공
6. 직업 탐색과 진로 지도 강화
6.1 다양한 직업 및 산업 분야에 대한 정보 제공과 체험 기
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혁명 시대를 이끌어 갈 청소년이 제4차 산업혁명에 대해 어떻게 인식하고 있고 얼마나 이해하고 있는지, 제4차 산업혁명에 대한 준비를 어떻게 하고 있고 이에 따른 진로교육의 요구는 무엇인지 등에 대한 논의는 부족하다. 교사로서 직업세
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변화하는 직업 세계에 대하여 필요한 역량
2) 직업진로 지도전략
결론
참고문헌
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직업전망. 한국고용정보원
김세움(2015). “기술진보에 따른 노동시장 변화와 대응”. 한국노동연구원
김중진 외(2016). “2016 국내외 직업 비교 분석을 통한 신직업 연구”. 한국고용정보원
김진하(2016). “제4차 산업혁명 시대의 국내환경 점검
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