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재료를 살펴보고 관심을 보이더니 만지며 감각으로 느껴지는 느낌을 좋아하고 즐거움을 느낄 수 있다. (1) 기본생활습관
- 관찰기록
- 발달평가
(2) 신체운동
- 관찰기록
- 발달평가
(3) 의사소통
- 관찰기록
- 발달평가
(4) 사회관계
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표현해요>
빗소리 음향
리듬막대
스카프
미술
<알록달록 빗방울 우산>
OHP필름
폼폼이
낚시줄
테이프
스티커
매직
그 밖의 다양한 재료
<안전교육> 실종 · 유괴
●멈추기 생각하기 도와주세요
안전교육교구
★ 관심 있는
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2.독서교육의 목표
3.독서교육과정 구성과 방법
1)바탕 수업
2)독서지도
3)쓰기 지도
4)창의력 지도
5)토론지도
5.수업 지도안 이해
6.수업지도안 짜기의 실제
7.독서지도 수업 계획안
**참고자료 (발문 만들 때 참고)
*초등학교
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2. 학습 진행 과정
1) Calendar
2) King(Queen) of the day
3) My Journal
4) Spelling
5) Reading
5) Writer`s workshop
6) Lunch
7) Silent Reading
Ⅳ. 미국 초등학교의 미술교육 사례
1. 미적 인식Aesthetic Perception의 영역
2. 창조적 표현Creative Expression의 영역
3. 미술사Ar
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2002), 『교과교육론, 교과교육론 별책』, 한국방송대학교출판부
2. 홍순정이기숙(2004), 『유아교육과정』, 한국방송대학교출판부
3. 윤세라, 『통합 교육과정의 구성 및 운영』, 숙명여자대학교 대학원 석사논문
4. 최국남, 박순이, 『교사를 위
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방법 및 그와 관련된 경험의 총체라고 할 수 있다.
참고문헌
1. 김유림(1998), 총체적 언어 교수법
2. 박성방(1998), 열린교육을 위한 총체적 언어학습, 우리교육
3. 변창진 외(1996), 교육평가, 서울 : 학지사
4. 이성은(1994), 총체적 언어교육, 창지사
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2007 교육과정)
Ⅰ서언
Ⅱ본언
1.유치원 교육과정의 변천사
2.교육과정개정의 필요성
3. 교육과정의 목표
4. 6차 교육과정과 7차 교육과정의 성격
5. 교육과정구성의 방향
6. 교육과정의 영역과 시간
7. 교수-학습방법의 평가
8. 구상주의
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방법
챈트나 놀이를 통하여 흥미와 동기를 유발할 수 있도록 수업을 계획한다.
활동 중심의 수업이 되게 한다.
개별화 협력 학습이 많이 이루어질 수 있도록 한다.
학습 목표에 맞게 다양한 교수법이 적용되도록 한다.
다양한 심화, 보충 자료
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표현에서는 1～2년 뒤 12～3세에 움직이는 모습의 표현이 가능하다. 또한 평면표현의 발달단계에 비해 입체 표현의 발달단계에 대한 연구자료는 부족한 편이므로 이에 대한 연구가 더욱 활발해져야 할 것이다.
미술표현의 발달과정에 대한 올
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【셋째마당】 문학 교육(文學敎育)
1. 문학교육의 지향점
2. 문학교육의 목표
3. 문학교육의 내용
4. 문학교육의 수업방법 및 모형
5. 문학교육의 평가
【넷째마당】 교과서 재구성
1. 교과서 분석
2. 교과서 재구성
3. 수업지도안
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