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미술표현에 대한 생각과 느낌을 존중해주는 언어적/비언어적(예: 미소, 고개끄덕임) 표현으로 적절하게 반은해 주고, 미술활동에서 과정을 즐기도록 격려한다.
-유아가 한 가지 미술 재료를 여러 방법으로 사용하여 표현하도록 하고 협동하여
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미술표현에 대한 생각과 느낌을 존중해주는 언어적/비언어적(예: 미소, 고개끄덕임) 표현으로 적절하게 반은해 주고, 미술활동에서 과정을 즐기도록 격려한다.
-유아가 한 가지 미술 재료를 여러 방법으로 사용하여 표현하도록 하고 협동하여
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여러 가지 모영의 장난감 자동차들을 준비하여 주어 그 모양을 관찰할 수 있도록 한다.
* 점토 코너 : 점토를 준비하여 놓아 유아들이 마음껏 점토로 만들기를 하도록 한다. 표준보육과정에서의 예술경험영역과 미술활동 중심의 교사의
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표현
1) 투시원근법
2) 색채원근법
Ⅴ. 정물수채화 그리기
1. 주제의 설정
2. 주제의 위치 및 배치
3. 부주제
4. 빛의 방향 결정
5. 대상의 관찰과 그리기
6. 채색의 요령
7. 배경
Ⅵ. 수묵화 그리기
1. 기본 기법 지도
2. 재미있는 수묵
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본시 학습 계획
1. 단원명 : 第十课。天安门广场怎么走? (4/4차시)
2. 단원설정 이유
4. 본시 학습 목표
3. 본시 학습의 평가
4. 본시 학습 지도안
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가지
평가 기준
1
2
3
4
5
높임법을 바르게 사용할 수 있다.
동사 및 형용사를 바르게 활용할 수 있다.
문장의 의미에 적절한 용언을 사용할 수 있다.
습관적인 추측성 표현을 피해 바르게 사용할 수 있다.
인용 조사를 제대로 사용할 수 있다.
느
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2월
3월
4월
5월
6월
7월
8월
9월
10월
11월
사업 세부 계획 수립
대상자 선정/ 동의
언어치료 프로그램
스토리텔링 프로그램
자기주장 훈련 프로그램
미술치료 프로그램
취미/여가 프로그램
사업평가, 보고서작성
5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및
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임) ■ 단원 지도 계획
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원목표
4. 단원 학습 계열
5. 단원 학습 계열(도식)
6. 단원 지도 계획
7. 단원 지도상의 유의점
■ 본시 학습 지도안
1. 판서계획
2. 형성 평가
■ 실습 소감 및 교수님 훈시
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표현한다. 다른 사람에게 피해를 줄 수 있는 행동은 하지 않으며 타인을 배려하는 마음을 가지고 있다.
예술경험
여러 가지 다양한 방법으로 그림을 표현할 수 있으며 교사와 해본 경험을 생각하여 다른 그림으로 표현할 수 있다. 자신에게
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재미있는 놀이를 하여 봅시다
7) 문제를 해결하여 봅시다
8) 심화과정
2. 익힘책의 단원별 내용 전개 방식
1) 차시별 문제
2) 잘 공부하였는지 알아보기
3) 다시 알아보기
4) 좀더 알아보기
Ⅵ. 초등학교 수학교과서의 활용 방법
1. 교과
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