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압축강도를 나타내었다.
c40-R0이 7일째 가장 높은 압축강도를 나타내었다.
c40-R100이 7일째 가장 낮은 압축강도를 나타내었다.
대체적으로 R값이 높을수록 낮은 압축강도를
낮을수록 높은 압축강도를 나타내었다.
5. 실험 후 소감
2학년 2학기를
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학년에서 7개의 표본(7×30=210)을 추출한다.
ex) 경상대 경영학부
<표본의 구성>
5. 설문지 문항 분석 (모든 신뢰구간은 유의수준 5%이다.)
1번) 휴대폰 사용여부
휴대폰 사용자의 신뢰구간 [0.947, 0.953]
2번) 평소 휴대폰을 어떠한 상태로 해 놓으
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1. 미국 보스턴 공립학교의 ICT 교육내용
2. 미국 노스캐롤라이나주의 IT 활용 능력 목표
1) 유치원(Grade K)
2) 초등하교 1학년(Grade 1)
3) 초등학교 2학년(Grade 2)
4) 초등학교 3학년(Grade 3)
5) 초등학교 4학년(Grade 4)
6) 초등학교 5학년(Grade 5)
7) 초등
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5) 대회 방법
한글타자 검정 프로그램 활용 대회 10분전까지 컴퓨터실로 대기
4. 홈페이지 제작 대회
1) 작품 제출일
2009년 4월, 9월
2) 참가대상
본교 4∼6학년 재학생 중 희망자
3) 시상
최우수1, 우수2, 장려3
4) 제출 형태
디스켓, CD
* 사용 언어나
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5명 (2004) 문음사 1. 서론
2. 본론
1) 교수요목기
2) 제1차 수학과 교육과정기
3) 제2차 수학과 교육과정기
4) 제3차 수학과 교육과정기
5) 제4차 수학과 교육과정기
6) 제5차 수학과 교육과정기
7) 제6차 수학과 교육과정기
8) 제7차 수학과
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4) 프로그램 선정
5) 집단 편성
Ⅴ. 소규모학교(작은학교)의 협동교육
1. 목적
2. 방침
3. 문제점
Ⅵ. 소규모학교(작은학교)의 수준별교육과정
Ⅶ. 소규모학교(작은학교)의 수업정보화
1. 시설면
2. 수업정보화 기기 사용 능력 신장면
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사용한다.
예) =SUM(A1:A5) - A1:A5의 합계를 구함
②AVERAGE( ) 함수 : 인수로 지정된 목록의 평균을 구할 때 사용한다.
예) =AVERAGE(A1:A5) - A1:A5의 평균을 구함 1 의복과 생활
2 의복 마련 계획과 구매
3 의복의 손질과 보관
4 반바지 만들기와 수선하
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압축파괴에 이르기전에 인장 철근이 항복하기 때문에 철근비는 계산하지 않는다. 5.1. 인 단철근 직사각형 단면이 있다. 인장철근이 다음과 같을 때 단면의 설계 휨강도 를 계산하라. , 이다.
(1) 2-D25, (2) 4-D25, (3) 4-D29, (4) 4-D32
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터가 10001101이라 할 때 번호를 부여하여 다항식으로 표현하면 (그림 4)와 같다.
그림 4을 보면 알 수 있듯이 각 자리에 1이 들어있는 자릿수를 X의 지수로 정한다.
그림 4
3. CRC 비트를 만드는 방법
우선 알아 두어야 할 것이 있다. CRC에 서 사용하
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편, 무기공업화학,(청문각), p215~225
http://www.semipark.co.kr/images/
http://home.megapass.co.kr/~snareeyes/frame_1.htm
http://www.kdns.co.kr/
http://www.lgphilips-lcd.com:8888/Korean/tech/d2_1.html 실험제목
실험목적
실험내용
실험절차
실험이론
참고자료
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