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사회적 특성
2) 선택 대상의 생활양식의 특성
4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 중년(노인) 음주자에 절주교육
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 중년(노인) 음주자에 절주교육에 대한 한 시간 분량의 보건교육 학습지도계획서
Ⅲ. 결 론
IV. 참
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학습이론과 매체』, 한국방송통신대학교출판부, 1999.
박승재·조희형 공저, 『교수―학습이론과 과학교육』, 교육과학사, 1994.
박태영, 『교육방법 및 교육공학의 이해』, 동아대학교출판부, 2001.
유광찬, 『교수방법과 교과』, 교육과학사, 199
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지역 노동시장의 변화, 인하대학교, 2002
채훈, 인천대교수, 인천광역시사4 현대사회Ⅱ 산업경제, 인천광역시사편찬위원회, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인천광역시의 문화예술 진흥 계획
1. 가칭 『인천예술대학』설립(유치) 검토
2. 문화예술 활동
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학년별 50명씩 750명을 표집하여 총 750부를 배포하여 수거된 자료는 조사에 반영하고 수거되지 않은 자료는 포기하고 조사를 진행할 것이다.
참고문헌
조복희 외(2004),「인간발달」, 학지사
홍숙 외(2006),「인간행동과 사회환경」, 학현사
정영
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4p
2. 공교육 제도의 성격.....................................................................................................4-5p
Ⅱ. 학교본위 공교육제도의 등장..........................................................................................5p
Ⅲ. 평생교육의
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4년 - 86년 대중운동으로의 발전
1) 84년, 부활된 총학생회
2) 85년, 전학련과 삼민투
3) 86년, 민민투와 자민투 그리고 건대항쟁
3. 87년 6월의 함성
ⅩⅢ. 1980년대의 민족민중운동
ⅩⅣ. 1990년대의 지역복지운동
1. 1990년대 시민단체의 발전
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학습을 촉진시킨다
2) 학습자의 능력에 알맞은 발문은 학습 활동을 촉진시킨다
3) 발문에 있어 지켜야 할 10가지 수칙
4) 발문 응답에 대한 처리 요령
Ⅲ. 수학수업(수학교육, 지도)의 계산기활용
1. 사회?문화적인 측면
1) 계산기는 일생생
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4/20020101/7.html
▷http://www.metro.seoul.kr/intro01.html
서울시청 Ⅰ. 빈곤의 개념과 정의
1. 빈곤의 개념
2. 빈곤의 정의
3. 사회문제로서의 빈곤문제
4. 빈곤의 원인
Ⅱ. 빈곤청소년의 현황과 특성
1. 빈곤지역의 특성
2.
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학습중점
Ⅵ. 슬기로운생활 교과의 교수학습형태와 절차
1. 살펴보기
2. 무리짓기
3. 재어보기
4. 견학
5. 만들기
6. 놀이하기
7. 토의
8. 조사?발표하기
9. 모의놀이
Ⅶ. 슬기로운생활 교과의 평가
1. 평가의 관점
2. 평가의 방법
Ⅷ.
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활용하고 있는 봉사활동 지도방법
3. ㅇㅇ청소년 자원봉사센터에서 활용하고 있는 봉사활동 지도방법에 대한 평가
4. 청소년 봉사활동지도의 중요성
5. 청소년 봉사활동지도의 필요성
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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