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글쓰기지도)의 실태
Ⅶ. 작문지도(작문교육, 글쓰기지도)의 사례
1. 표준어?맞춤법?띄어쓰기
1) <예시 자료 1> 맞춤법 지도 자료
2) <예시 자료 2> 띄어쓰기 지도 자료
2. 문장 구성
Ⅷ. 작문지도(작문교육, 글쓰기지도)의 방법
Ⅸ. 결론
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까요?
가)
나) Ⅰ.대단원 개관
Ⅱ. 단원 학습 목표
Ⅲ. 전 학년 학습 내용과의 관련
Ⅳ. 단원 학습 계획
Ⅴ. 단원의 구성과 활동영역
Ⅵ. 지도상의 유의점
Ⅶ. 대단원 지도 절차
Ⅷ. 대단원 평가계획
Ⅸ. 본시 지도안
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. 국어상.고등국어.학습지도안(4.바른 말 좋은 글)
(1) 말 다듬기
(2) 문장 다듬기
(3) 글 다듬기
Ⅰ. 단원 개관
Ⅱ. 대단원 교수ㆍ학습 운영 방안
1. 교수ㆍ학습 계획 (8차시)
♧ 단원의 길잡이
Ⅲ. 대단원 평가 계획
1. 평가 방법
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국어지식은 기능과 유기적인 연관성을 가지고 평가해야 한다.
언어단위
<음운-음절-형태소-낱말-어절-구,절-문장-글>
규칙설정
<음운규칙, 형태규칙, 통사 규칙, 화용 규칙>
영역 적용
<말하기, 듣기, 읽기, 쓰기>
2) 국어지식 평가
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문장을 구사할 때 여러분들이 꼭 지켜야 할 문장의 금기 사항에는 다음과 같은 것들이 있다. 충분히 숙지하고 실제 글쓰기에서 오류를 범하지 않도록 유의하자.
@ 언어만 있고 사물이 없는 관념적인 글을 쓰지 말라.
@ 엄살 부리거나 과장하는
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글쓰기, 독서록 쓰기
3) 주제 학습
4) 협력 학습
5) 신문 활용을 통한 마인드 맵
6) 열린 시간
7) 아침 교과 시간 전
8) 상상력 기록장
9) 교실 환경 꾸미기
10) 기타
11) 학습 결과의 평가
Ⅶ. 마인드맵의 지도 방향
1. 마인드 맵 주제선정
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아침을 빵으로 먹느냐 밥으로 먹느냐 하는 것과 같은 성질의 것입니다. 머리 색은 개성의 표현일 뿐입니다. 그러나 머리 염색은 많은 위험을 불러올 수 있습니다. 염색약에 포함되어 있는 나쁜 성분이 머리에 해를 끼칠 수 있습니다.
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제공해 주는 방법 등을 통해 도와 줄 필요가 있다. 1. 창의성의 구성요소는
2. 창의성 계발 학습의 개관
3. 창의성 계발 학습의 절차
4. 이해활동과 창의성 계발학습 방법
5. 표현활동과 창의성 계발학습 방법
6. 적용의 유의점
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쓰기 활동을 통한 문학교육, 창조적 예술활동을 통한 문학교육, 그룹활동을 통한 문학교육, 인터넷을 이용한 문학교육의 기본적 원리와 실제적 활용 방안들에 대해 제안한 글이다. 부족하나마 교육현장에서 문학교육을 하는 데 유용하게 활
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2) 방법
3) 말판놀이 예시
Ⅶ. 독서활동(독서교육활동) 사례7
1. 국어 수행평가를 통한 독서교육
1) 목적
2) 지도 목표
3) 방법
4) 독후감 쓰기 지도의 실제
2. ‘독서 동아리 활동반’ 운영
1) 의의
2) 활동 방법
3) 유의 사항
참고문헌
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